文档介绍：《我的小天地》教学设计范文 1比鲜侗究紊字,会写课后的字。 2蹦苷确、流利地朗读词串,积累词语。 3迸嘌仔细观察生活和主动识字的****惯。学****本课的生字词,写好本课要求写的字,激发学生对生活的热爱。生字卡、多媒体或挂图。 1~2课时。 1焙⒆用牵今天丽丽小朋友邀请我们到她新家去看一看,大家想去吗? 瞧,这就是丽丽的小房间、小天地。请小客人们随便参观,看看她的小天地里都有些什么,猜猜她每天会在小天地里做些什么事。 2毖生观察画面内容并讲述。 3焙⒆用枪鄄斓谜孀邢福说得也挺好,想听听丽丽自己是怎么介绍的吗?请听范读。通过听录音介绍,让学生知道说话要有条理,介绍要按照一定的顺序。 4比梦颐且黄鹱呓可爱的小天地,去认识一些新朋友。会念吗?大声念两遍。 1庇媚阕钕不兜姆绞剑ù笊或小声)读词串,要求读准字音,边读边画出不认识的字多读几遍,并想办法记住它们。 2蓖桌互读。同伴读对了,请夸夸他;读错了,请帮帮他。 3卑炎约喝衔最难读的字挑出来考考同桌。 1焙⒆用堑暮献餮****气氛很热烈。说说你刚才帮助同伴纠正了哪些字的读音,你准备特别提醒大家哪些字的读音易错,齐读。 2北究斡心男┥字是你以前就认识了的,能给大家说说你是在哪里见到它们的吗? 3闭庑┥字中你认为哪个字最难记住?你是怎么记住的?生交流。启发学生用学过的方法,或借熟字,或记关键笔画来识记生字。 4毙∨笥衙钦婊嵫****下面我们来做几个好玩的游戏。游戏一:火车遍地开一生读字,一生读词,众生扩词开花,并相机用词练****说话。如:灯——台灯、灯光、灯座,谁在台灯下做什么? 游戏二:送词回家或拼图游戏一生贴图,一生贴词卡,或交替出现,完后齐读。 1笔汉⒆用腔岫琳庑┐蚀了,还想读得更好些吗?怎样读才读得更好呢?我想听听孩子们的意见。①读正确。②边读边想象自己就是小主人在得意地介绍。 2毖生练读后,小组比赛朗读,选派代表朗读。 3贝蚀读得美了,把这些字放到句子里,你也能读好吗? 指读、齐读课后第二题中的句子。 1笔盒∨笥眩你自己的小天地里有些