文档介绍：高峰学校岗位设置实施方案(2012年6月22日校长办公会通过)为深化我校人事制度改革,建立健全岗位管理制度和人员聘用制度,实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化,根据国家、省、市、区有关文件精神,结合我校岗位设置方案及单位实际,制定本实施方案。一、指导思想坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观为统领,通过推行岗位管理制度和人员聘用制度,创新管理体制,转换用人机制,整合人才资源,凝聚优秀人才,实现我校由身份管理向岗位管理、由固定用人向合同用人的转变,调动全体教职员工的积极性和创造性,促进各项事业的发展。二、基本原则(一)坚持以人为本原则,尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造。(二)坚持按需设岗、科学合理、精简效能原则;(三)坚持民主、公平、公正、公开、竞争、择优的原则;(四)坚持改革、发展、稳定相协调的原则,稳慎实施。三、设置岗位情况(一)常设岗位设置情况我校共设常设岗位98个。其中,管理岗位3个,%;专业技术岗位95个(其中中学12个,小学83个),%;工勤技能岗位0个。主系列专业技术为专任教师岗位系列,设置数为95个,%;辅系列专业技术岗位分别为教辅、后勤系列,岗位设置数为0个。、数量、名称管理岗位共设3个。其中,三级—六级岗位0个,七级岗位1个,八级岗位2个,九级岗位—十级岗位0个。具体设置如下:(1)领导岗位1个。其中,七级岗位1个,岗位名称为校长。(2)副校长室共设岗位2个。其中,八级岗位2个,岗位名称均为副校长。、数量、名称专业技术岗位共设95个(其中辅系列岗位0个)。其中,高级专业技术岗位0个,(1)正高级岗位0个;(2)副高级岗位8个(其中辅系列岗位0个)。分别为五级岗位2个(其中辅系列岗位0个),六级岗位3个(其中辅系列岗位0个),七级岗位3个(其中辅系列岗位0个),中小学共用。(3)中级岗位52个(其中辅系列岗位0个)。其中,八级岗位16个(其中中学2个,辅系列岗位0个),九级岗位21个(其中中学3,辅系列岗位0个),十级岗位15个(其中中学2个,辅系列岗位0个)。(4)初级岗位35个(其中辅系列岗位0个)。其中,十一级岗位18个(其中中学2个,辅系列岗位0个),十二级岗位17个(其中中学2个,辅系列岗位0个),十三级岗位不限(其中辅系列岗位0个)。具体设置如下:小学、初中各学科教研组共设主系列专业技术岗位95个。其中,二级岗位——四级岗位0个。五级岗位2个,六级岗位3个,七级岗位3个,岗位名称分别为中学思想品德高级教师、中学语文高级教师、中学数学高级教师;中学英语高级教师;中学历史与社会高级教师、中学科学高级教师、中学体育高级教师、中学信息技术高级教师、中学音乐高级教师、中学美术高级教师。共设辅系列专业技术岗位0个。八级岗位16个,九级岗位21个,十级岗位15个,岗位名称分别为中学心理健康中级教师、中学语文中级教师、中学数学中级教师、中学英语中级教师、中学历史与社会中级教师、中学科学中级教师、中学体育中级教师、中学信息技术中级教师、中学音乐中级教师、中学美术中级教师、小学心理健康高级教师、小学语文高级教师、小学数学高级教师、小学英语高级教师、学科学高级教师、小学体育高级教师、小学信息技术高级教师