文档介绍：《黄山奇石》优秀教学设计案例本课是一篇描写景物的散文,应引导学生在朗读中感受和体会黄山石的奇妙,学生边听边想或思考,听完后说自己的感受、体会或疑问。一初读课文 1、自由读,要求:借助拼音读准生字的音。 2、同桌互相学****检查读音; 3、小组合作读,要求:彼此帮助,读得流畅。 4、大组赛读,要求:比比哪组读得有情感。二游戏检测学生认读生字词的情况,然后有针对性地开展各种形式的识字教学,对学生认读不牢的字进行巩固。三老师范读:要读出黄山石的奇,表达出对黄山的赞叹; 学生听后可说说自己的感受、体会、疑问; 四学生再次自读课文,通过这一环节进一步熟悉生字; 五写字 1教师出示本课生字。 2问问学生:你都记住那些字了,能谈谈你记字的方法吗? 3教师重点对难写的字进行指导。指导学生写好形近字相同的部分,提示“区、巨”的笔顺。区:一区。巨:一巨。六练****抄写本课生字词。一朗读感悟 1、复****抽读本课生字词; 2、教读课文,引导学生在朗读中感受和体会黄山石的奇妙; 3、自读、齐读课文①看图读,启发想象,说说图上的三块石头像什么? ②再朗读相应的三段文字,在朗读中体会黄山石的奇; ③读读、想想、说说,“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”这几块奇石的样子。 4、再读课文,把自己喜欢的部分读给同桌听; 5、背诵喜欢的自然段及课文; 6、交流,把准备好的黄山奇石的图片或奇形怪状的石头拿出来,给小朋友介绍奇石的样子。