文档介绍：楼兰之死教学目标:,使学生认识到生态植被被破坏的严重性,从而增强保护环境的意识和紧迫感。,使学生了解引用、举例、诠释等说明事物的方法。,能概括文章的主要内容。教学重点、难点:,使学生认识到生态植被被破坏的严重性,从而增强保护环境的意识和紧迫感。,使学生了解引用、举例、诠释等说明事物的方法。教学准备:准备有关沙漠的图片或文字资料及中国地图。教学过程:一、导入新课:读题目,引导质疑。《从军行》。解释诗意。——楼兰,在地图上指出它的位置。。《楼兰之死》,板书有代表性的问题。二、初读课文,。自学文中字词;思考刚才大家提出的问题。。三、精读课文,读中感悟预设统领全文的问题:楼兰前后发生了什么样的变化?“楼兰死了”的原因是什么?文中关键的词  碧波荡漾   废墟预设师生双边活动:,想一想:楼兰前后发生了什么样的变化。,读出相关的句子。相机板书  繁荣——-5自然段,思考:楼兰为什么死了?小组交流“楼兰死了”真正的原因。(楼兰和罗布泊靠近大沙漠;地表的植被被破坏;人对植被的破坏加速了沙化的进程。)?。结合课文内容学习作者的写作方法(诠释、举例、列数字),留给人们的是什么?我们身边也有类似的事发生。列举身边见到的环境恶化的例子。:回想着历史上曾经辉煌一时的古城,再看看今天人们依然在肆无忌惮的破坏着我们的生存环境。引读课文最后一自然段,加强语气:如果不让悲剧重演的话,我们应该怎样做?讨论交流。四、阅读欣赏反复朗读领悟文章的表达方法(诠释、举例、列数字、具体事例。)五、拓展练习搜集有关自然环境的资料,准备办一期手抄报。六、课堂小结:回想着历史上曾经辉煌一时的古城,再看看今天人们依然在肆无忌惮的破坏着我们的生存环境。引读课文最后一自然段,加强语气:如果不让悲剧重演的话,我们应该怎样做?讨论交流。板书设计: