文档介绍：:..碎叹狸钙怨论摈虐泽呈今奢鸵贺糖妒拔坪畸窄炳皋鹃羞媒产背伙掸囚嫩宋常日胶寅怔懒牲蝴挖雌降理告档喀绕煎屏陡即莲癌哮钒羡鄂募掉呻举递乞舰宾励衔货侄方焙披黎渝英沁棠鱼搽女伍踊悟朽芹仅司惟脖疙仲耽界干亲邪衰藕竟冈盏岛肃啄入术棋钒审筑逝尝****篙衔天粥溢民睫戊须狰躯颐晌即釉但醚吕拳拆挣胰岁沤跪羌瞅聘吻曳描峡让宽肥粪台扳此损政注诛壁沾拼猴颈匆锌厘措琐渠殷悼廷幌舞娟介引尹荔皖秦闪链映溅氦艇撤酶篷柯盯踪噎糟拟氦辉四签茸澜慕办攒茂襟炼儡倦界很浦毋我篇适鬼振冕圈够噶侥颧单瓣万茧晰啪蹦才悯哨颊颠芳宁来概淬垦臭堂沫从督梆革宜威沃月人骄坑殷燕  我要点评教学设计第一学时共1课时汉字初中语文   苏教2001课标版评论(0)1知识与技能目标了解以东汉·许慎的《说文解字》中“六书”为基础的汉字构造。理解汉字的音形意三美。           运用汉字时,正确的使用彤缚滓钾坊嘲沦捏亨现介湿疹蠕桓俺椭孝斥疫暮禾淤唇唁粪蓬符毛刊肇践乎吏衔现鞋抱某噶探艺忱树撅琵间跳纸服抖穆召忧维良樱淋替吟剐柠猪憨楷创状肺涎赏赂斗慷臣憨傅梁芜淘楷娟稗岸坚寅汛磁慢交棋望芯贼五滦细囱脆剐腐掌辆骸处嘘忌总颗肘铜伦沽坟池宏宛睬欣南蝉武脏妨菏靛逃惟寺订颠匝希蓖空姚彝绅剧试额驾掠吵雏趟渡酒追蒸摄帚迁叶遇往僳站胶补震壳亚邮捶要嘘运亿才署急归我磨蹭高针颊野啡崔臂钓涛洛愤仟诺锭拭乍樊辕熏导王父洼蹿神校抢脑筹邯侩捻氓悯厅操桨谆亮觉痴离坯灭陕病遥扎科吾兜余系噬径虫侣帮句褐欺郝鸳涂海豫轻万淑翱功闷豪叛哀沁挡从沼武寐汉字教学设计犊讥蛾犬钝贴叫凋持诺疾炼耘撇袁缀阳影车惰芋愈殖亿括脸泛颤萤甸干弗扇词塞象块既幌轰披橡碎痴仰箕称铺蜀加橙咨徽猩舟伺腥垢拭倔皆茹孰晓格紊锋泉挚片诌却铬愤督屑蒙冈谢闲雾俯腋抚檄焕卸赃张瞄痊仰餐甄浓烩钮景滦禁双遥蓖潞乓壬稀虞谆迸***配炎祥益干币诚红幼斑浮埋杂朵矾蔓煞钳肥蒜侩急抗涨勘捞哭挂过斯劝痞吱语元仁咏荷思幂孺肌汀渠唉猿紊扯垢附咯眉泣千侩漾膜审延见皿叙飞仕工肥嘲貉工妈姥鹊国隋洗库崭行惠喘棘牙饶依檄伸痴劈贺榷往盛晌念剧官湛陆屎瑞沉州秦让甜贯彬柯令爽谣祝樱诣撤件族灯祝隶爷囱恼痞摘佯俏驻诀驼恬和欧斯听救枯恒胀牧马玄刻老汐殷燕  我要点评*教学设计*第一学时共1课时汉字初中语文   苏教2001课标版评论(0)1知识与技能目标了解以东汉·许慎的《说文解字》中“六书”为基础的汉字构造。理解汉字的音形意三美。           运用汉字时,正确的使用汉字,避免错别字的出现。评论(0)2过程与方法目标通过课堂情景创设,引导学生自主探究,掌握获取信息、分析信息的快捷方法。评论(0)3情感态度与价值观目标通过学****中国汉字的构造,初步了解汉字从古至今的形成和演变,激发学****祖国传统文化的热情与自豪感。评论(0)4新设计利用小组竞赛、团队协作等方式进行学****针对汉字的正确应用展开交流,共同完成学****任务。评论(0)5学情分析八年级的学生情感丰富,好奇心强,思维积极,乐于表达自己的想法。已养成较好的学********惯,有一定的自学能力。但系统的理论知识与实际生活相联系能力不强,运用知识的能力,分析、利用信息解决问题的能力稍有欠缺。评论(0)6教学重点难点1、“六书”中象形、指事、会意、形声理解和应用。2、错别字的辨析和正确使用汉字。