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新课程理念下初中语文创新教学设计(全员培训教案)
2006 年4月说到"新课程理念下初中语文创新教学设计",我们不得不提到《新课程标准》和新课程理念,下面我们首先
一、解读初中语文新课程标准(新课程标准与新课程理念)
(一)课程的性质和地位语文是最重要的交际工具,,UGG shoes,,也是学生全面发展和终身发展的基础语文课程的多重功能和奠基作用,决定了它在九年义务教育阶段的重要地位.
(二)课程的基本理念
1、全面提高学生的语文素养(目的理念) 九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展.
2、正确把握语文教育的特点(内容理念) 语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,,应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验.
语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践,,学习资源和实践机会无处不在,,应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律.
语文课程还应考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响,在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力.
3、积极倡导自主、合作、探究的学习方式(学习理念) ,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、,教学方法的选择,评价方式的设计,都应有助于这种学习方式的形成.
语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径,应该积极提倡.
4、努力建设开放而有活力的语文课程(内容理念) 语文课程应植根于现实,面向世界,,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗