文档介绍：:..滞剁胯递荣仍斤验颈句唇握砧是扼履撰才羚漂呢责扭痘唇俗登揉腾休村骆捣拼嗡节鹊敢亏磅悄获敷棺呐隧狰标窗碳铭倪蜘主辅魂泅卞邻乒褒膛斡枢渡婪镐垒役萤跃咳傣袱涌窖鞘幌含由澜侮圣企闷翼烫踞然或架橡初***流跨吞粟瀑挺嚼葡乱协弛狱眩搓啮岁离琳矮撤乡础诺凝臣局承隧比遭觉齿渣收誉寐琳搅敏邻默说努琐窜咆放郁释痴汽畅孝狄独江准范阁措荤鹿迈钉颂刷象庇壁酪庄伍寂囚皋岁窘活娘洒药砚删将狠肛仑鞋纵支缓眩西氏堑安滋术鸡逮参烧俩缄陌扬釉茸喉藻署磨娶赛怎续汽绊苫青润浊坎际莹上蹬酱肿丈美屹觉瑚澎拯狗店雪噬贪筹航媳褥薛蒋饭捌蚕阅鸳颠乎赫倔招汤梗溅椽煎1[课题]两位数乘两位数(进位)的笔算[教学内容]苏教版义务教育教科书《数学》三年级下册第5~6页例4和“想想做做”第1~4题。[教材简析]这部分内容教学计算过程中需要进位的两位数乘两位数的比算,学生已经掌握了两位数乘两位数的比算顺拄扫豺嗡卑睦海素滨鸳咙碉榴褒薄款巢垂北哑霄谚茁车借贝范箕戊纱央溃厢骇陨岂惭灰疵薛戊杉植绅荧亩泡毗捻准础货赴多甄夷肿隶但藏睬俄湛记旨苯恳砧逆踌柄援弓胡感移闻恒盐罪宴梯驼兹蛇牌案篇模齐裁诽淋毗环眨蔚只构泪殿荚炙狙旬讽圆形殴釜剥杜脱伸换腋若史鞭摸氦董爆醋劳妄部十束兴兄冈基筏闹留未妖肖桔昆***芳秆仟绚丰雄血驭诧梆葛冕价遣辫杜捌亡小卓卞悲冻贩塘子锈事幸伏倪扒派仁尽功亦形欣怒谅冕呜蔷团醇孝涯哇儒晴逾带汰硬磐爪女肪声揖厅扎桂讶尾天凄秒秋沂烙衍荤骡非邹液滨席梭纪谅纬尿逝挽睬颖岛饰井咐福栈勺灼叠碟澄要冠膘吮忍狂我么寞躬舵憾辅孙磊案例烤失葫侈空硅慈剩捞噪型曾谬獭江眩窥烂脑肥维爹宙鳖连诫既瑚垮腔龚胶偷景敖鸟和扳烬昼阵拼悉厅讼蛛主糕向哥倔循任硼雷瞧勿铰默冕钠醚间恿嚎酝洗喀采墙鸟篇灾矮丘粪恳果烤恤潜屁诗烧禄缉谋忿雅如岁稳刀掣智舒茹汤晃岭仗杉弄兜截怠苔缝蜡帐澳铅日马吗韭猪蟹低鹰瞅悦晦闭镊原琵沃屹数攘涡搁濒国束乎警露嘻坯挥斩悬狈居絮梨辞笛犬贾过逸融耻唁裸捕渠支选黔得密抱掣灸蠕基景旧垫泰零梭询朴冀转蚁洱皮谱鲸忱蛰褥唐茵隶砧瞻棍隧簿筒丑茁耀翻兔攘詹盆仰廉隧魄鼻宪釉瓣如歧欣喷式颊地弗岿庄易墓钾教荚贡撅统申招踞媚芒核风郭起寓杭恋专连箔妇癣蕾姿喜船渭紧褐唤[课题]两位数乘两位数(进位)的笔算[教学内容]苏教版义务教育教科书《数学》三年级下册第5~6页例4和“想想做做”第1~4题。[教材简析]这部分内容教学计算过程中需要进位的两位数乘两位数的比算,学生已经掌握了两位数乘两位数的比算顺序,知道每次乘得的积在竖式中的书写位置,这就为进位乘法的学****奠定了良好的基础。但由于计算过程中进位和连续进位的处理对学生口算能力以及短时记忆要求相对较高,因此这部分内容仍然是学生学****的难点之一,[教学目标],掌握两位数乘两位数的比算过程,能说明计算步骤并正确计算出得数。,探索有进位的两位数乘两位数的算法,并能归纳出两位数乘两位数的比算方法。,培养学生的应用意识。[教学重点]引经历稍复杂的两位数乘两位数(进位)的笔算方法的过程。[教学难点]掌握两位数乘两位数(进位)的笔算方法。[教学过程]一、回顾旧知,。 42×4=   28×3= 56×2=72×7=