文档介绍：记念刘和珍君优秀教学设计范文理清作者的写作思路,找出文章的线索。理解本文的语言特点,学****作者的语言表达。 1、授课时间:拟用三课时。 2、第一课时:背景、朗诵、线索。 3、第二课时:细理思路和语言(一、二大部分)。 4、第三课时:细理思路和语言(三、四大部分)。一、背景介绍(详见参考) 板书提示: ──── └────────两星期───────┘二、这篇文章感情浓烈,文辞精警,熟诵之,将受益匪浅请听本人灌制录音朗诵。(因为《记念刘和珍君》预****提示要求:要理清作者的思路,找出文章的线索,体会语言特点,所以重点讲授) 三、作者思路和文章的线索──本文重点可先问学生本文的线索。通观全文,作者悲和愤两股情感的烈焰无处不在迸发,无处不在燃烧,升腾交织,无法抑制──因而,本文是以作者的感情变化为线索。具体地说: 1、追悼会的气氛、程君的发问和要求引起对烈士痛心的回忆(1、2、3部分) 2、并且激起对***者的愤怒控诉(4、5部分) 3、同时作为思想家革命家的作者,始终没有停止深沉的思索,对惨案教训进行了沉痛的总结(6部分) 4、对烈士的死难意义作高度的评价、热烈的讴歌(7部分) 板书: 1、痛心的回忆(1、2、3部分) 2、愤怒的控诉(4、5部分) 3、深沉的思索(6部分) 4、热烈的讴歌(7部分) 四、小结 1、学****了朗诵及文字。 2、理解作者感情变化的线索。五、作业思考课后1、2题。一、回顾上节课所讲的线索二、简析思路和语言(第一、二大部分) 1、追悼会的气氛、程君的发问和要求引起对烈士痛心的回忆(1、2、3部分) 在艰难的生活中,毅然预订《莽原》全年在女师大风潮中不为势利所屈,反抗一广有羽翼的的校长女师大复校虑及母校前途,黯然至于泣下平时常常微笑着,态度很温和援助外交,欣然前往,请愿殒身──可看出刘是一位渴求真理,富于斗争精神,而又和蔼善良,有思想,有远见富有革命责任感的革命青年。不是受人利用。总之,1、2、3部分侧重与悲痛的忆念、哀悼。 2、并且激起对***者的愤怒控诉(4、5部分) 卫队开枪,府门喋血,虐杀文人学者流言:受人利用罗网,攒射,血污三、小结 1、简析思路和语言中完成了两大部分: ⑴痛心的回忆(1、2、3部分) ⑵愤怒的控诉(4、5部分) 2、并做完了相应的课后题和一课一练卷标准化练****题。一、查课后第五题完成背诵的情况二、简析思路和语言(第三、四大部分) 1、同时作为思想家革命家的作者,始终没有停止深沉的思索,对惨案教训进行了沉痛的总结(六部分) 徒手请愿,意义寥寥──饭后的谈资,流言的种子。人类历史靠血战前行。亲人伤悲。 2、对烈士的死难意义作高度的评价、热烈的讴歌(七部分) 临难从容,干练坚决,百折不回。弹雨中互相救助,虽殒身不恤,足为明证。苟活者看见希望,真的猛士将更奋然而前行。三、小结 1、简析思路和语言中,完成了三、四大部分: ⑴深沉的思索(6部分) ⑵热烈的讴歌(7部分) 2、并做完了相应的课后题和一课一练卷标准化练****题。 3、《记念刘和珍君》语言特色: ⑴简练的叙事,深刻的议论,强烈真挚的抒情完美结合。(以第四大部分即第七部分第二段为例具体讲析) ⑵语言警辟、深刻,发人深思: ①哲理和诗情的和谐统一(如真的猛士沉亡)