文档介绍：七巧板优秀教学设计范文篇一:七巧板优秀教学设计一、动画演示,引入课题 1、复习已认识的图形师:我们已经认识了许多图形,不知道小朋友还认不认识它们,记不记得它们的名字,师出示图形生辨认图形。 2、欣赏图形师:小朋友们喜欢玩拼图游戏吗?老师拼了许多漂亮的图形,想不想欣赏一下?课件演示拼好的图案,学生欣赏。 3、揭示课题: 师:这些漂亮的图形都是七块图形拼成的,这七块图形叫“七巧板”。这节课我们就来学习《有趣的七巧板》。二、初步感知,建立表象 1、认识七巧板师:你想了解有关七巧板的哪些知识? 生1:七巧板有几块? 生2:七巧板是由几种图形组成的? 生3:七巧板有什么奇妙? ……师:你们提了这么多问题,等学完这节课,就会知道答案了 2、介绍七巧板的来历课件出示七巧板师:七巧板是我国古代发明的一种图形玩具,距今已有二千五百多年的历史,用七巧板可以拼成几百种不同的图形,外国朋友对我们的七巧板也很感兴趣,给它取了个神奇的名字叫“东方模板”。师:有的小朋友问到一副七巧板有几种不同的图形?谁来说一说? 生:有三种图形,有三角形、正方形和平行四边形。师:数一数,每种图形各有几个? 生:三角形有5个,还有1个正方形和1个平行四边形。师:比一比,哪些图形是完全一样的? 生:2个大三角形一样大,2个小三角形一样大。三、自主探究,开发潜能 1、组织竞赛。师:你们想不想也用七巧板来拼一拼?今天我们8个小组就来比一比,举行一次夺星大赛,哪一队得的合作星最多就是今天的冠军队。就把老师拼的作品奖励给这个小组。 2、用两块拼师:先来简单一点的,请用七巧板中的两块图形拼成一个正方形,哪位小朋友说说可以选用哪两块? 生:我用2块大三角形拼成一个正方形。师:有不同的意见吗? 生:……师:刚才我们用大小完全一样的两个三角形拼成了一个正方形,你还会用这两块三角形拼成其他的图形吗? 指名回答。评比贴星。师小结:用这两个完全一样的三角形,通过不同的摆放,可以拼成我们认识的正方形,三角形,平行四边形这三种不同的图形。 3、用三块拼师:如果拿出七巧板中的三块,可以拼成哪些已经认识的图形呢?请你试一试,比比哪个小队的同学拼的图形种类最多。学生动手操作,小组长进行统计。小组长汇报统计结果。师小结:用七巧板中的三块可以拼成正方形、长方形、三角形、平行四边形、五边形等。 4、用四、五、六块拼师:这一次我们要来难一点的,用七巧板中的四块、五块或六块也能拼出我们认识的图形。如果有困难,小组内可以商量商量,同桌两个也可以合作,合作的时候只能用一副七巧板中的几块;你还可以打开课本第23页仿照书上的图形拼。拼好后先在小组内说说你用哪几块拼出了什么图形。学生动手操作,组长进行统计。发现有创意的进行展示,说说你是怎么拼的? 小组长汇报统计结果: 第一组组长:我们组拼了两种图形,五边形和平行四边形。第二组组长:我们组拼出了三种图形,其中2个同学拼的都是平行四边形,一个人是用4块三角形拼的,还有一个是用正方形、和4个三角形拼的;还有两同学拼的是三角形和五边形。师:你说的非常具体,非常完整。其它小组还有要发言的吗?评比贴星。 5、用七块拼师:七巧板不仅能拼出我们学过的图形,还能拼出生活中看到的各种有趣的图形模仿师:老师现在放一段动画片,请小朋友在观看动画片时,结合故事情境,猜猜他们各代表什么? 课件演示:拼好的人、大树、兔子图形。师