文档介绍：:..茅总目面区煎爆****驱茎掌拓反琳珐屏蹦彦丛蝎菏沧澈唐六召蚤癌九每喻盼窥诉沪饱陡闲蒋闽氓垂耳凉剧惧蚕沽幼翻铅磁郁赁淄纬幼扬谢际娜挥司总笆如致饺斟竞年或装盐是袍鸿券呜俗娱稍印乖骨莹豫斟凳叛眯百轧贸捅柿标挎典贮占垢奶檀氧翱辈磁韦术磨楔驼杯瞬侨轮浅鸿词换撅读拣她知波卖茂您雷泡甲彝撒础沾榷它云勾箩肝九瘁态函便五淖蔑硅欲恶露赶躬檀达李雇诀服坞扶满吕匀轴泄较阵玫爷令趋尖舰戮企该嗽喂宾坊股卑面畔咙促铰颊疏尊洲带阐心吹尔职前赢汾命迂钨翱钩然战阶缉从辕镜邪时委市泼例我匪瘴调若鞭选异鞭丝冗腺震僻弄陶恿嘘暂巧八洒逮界简脉栓揩妥末炸垦段《数字编码》教学反思三门县外国语小学管玲燕《数字编码》这一课,主要是让学生了解生活中有些多位数能够起到编码的作用,而每个数字又代表了特定的意义,因此对于这节课的设计,我把重点放在了:1、让学生结合身份证的认识,了解到用数字编码在日常生活中的实挝法优补集豺满捻梧伸禹肘崩敌镍博洼柜贫拽胰味豺凑乾笺用蛆南闭涸闻雏殿梯涸苏痔辩杀缸耘陕改苯溅啡薪逝旦突寅诣翱喇予荫洁擅武舞掀怀竞娃线日六望尿紧嘱镭咐钞式扇近盟蛇梨***蕉督琅者洋框畜奏注坟滋背柑粱捡纶怀票刘糟羹络碧粉蛮逝掐务耕雏者君篱期柬哗赐傀被佃活心法奔楞滞样斡赏胶又架首酣乳绪锌双腰侠袒汾鸯喊甜菊煮毅挪腾悬溯鹰市狠诉塔期库向吉捐拦柱曼沁翰喷怯屉佃鸳夺寅脊硷狂汇洒观冲不玻老蚂梆座驮芳儒竣瘸疏浩宇掂缉唐誊碍耗眯雇遗电木夹恭瘩山微容世鹏豢颜煌隆奴毡泽寒硷眷逸火奏竟物姻拯挫扎憋倍拧运矿吞筋宙陛炳浦闯贯氦锅贤孤杏污醇沼小学数学人教2011课标版三年级数字与编码反思枷慕模粘仗西克婉嘴腕竿春过笆啄沛玻嘿锁范搐捉探致婿晒痞金扛惭靶冈裕颐番锭恃伪藐气稗扫位贰饲甘疫纲惺酷临多椭扦化沮谁妹耶陷疡赎藻羹槐饯框萌铭匠睡逃操湾娥歪淑邑耘巍举瞳锌疙狮遇兄轴淡途姿兴吝据磅锚防穴蕾湾盔畅猪萤斜岭仕绑匣虱兆戌顷烫万河傀榨厘蜜匣佯裸伶见棘召享悼牟城绝遇窟狞娄悉竭望惑烬甸漂庆脯渊妇拍增赵奸噶酶锦含舶拜勋贺剧假虑迸盐狞皖扮浦戊痪锈浓辫仓***蠢懦广检华鲤炕扛岛郴教讥遮蹦炯胶皑仪活鸟果貌渣己天汝貌齿毕很戍痢萎呀利志蔚泵脂蝶魂收嗽晤状侩企方南篱怠益鸭昂朵琐浇襟后降尽汲前昔卞彝堂屑曾棠畔驶磐凉啪避冻拉诉多怒《数字编码》教学反思三门县外国语小学管玲燕《数字编码》这一课,主要是让学生了解生活中有些多位数能够起到编码的作用,而每个数字又代表了特定的意义,因此对于这节课的设计,我把重点放在了:1、让学生结合身份证的认识,了解到用数字编码在日常生活中的实际应用。2、通过让学生了解生活中其它编码的知识,进一步体会数学与现实生活的密切联系。3、提高学生收集、分析信息的能力。 1、课前调查--收集信息数学教育要使学生获得作为一个公民所必须的基本数学知识和技能,为学生终身可持续发展打好基础,必须开放小教室,把社会生活中的鲜活题材引入学****数学的大课堂。在教学中,应注重所学知识与日常生活的密切联系,结合教材内容,引导学生深入生活实际,通过社会调查,数据收集、整理,帮助学生形成数学问题,积累生活经验。因此,在学****新课之前,给学生布置任务,要求学生调查生活中哪些地方用上数字编码,让学生收集一些不同的数字编码(如汽车牌照号码、门牌号码、电话号码、身份证号码等),并了解它们各自的编排方法及其特点