我叫神舟号教学设计.docx

文档介绍：我叫神舟号教学设计教学要求:理解课文内容,了解我国航天科技发展的新顾就,激励学生从小刻苦学****将来为祖国现代化建设贡献力量。教学重点:激励学生从小刻苦学****将来为祖国现代化建设贡献力量。教具:挂图录音机教学过程: 一、复****天飞在你来 。 “天”、“飞”找朋友。二、精读训练 。⑴指名读第一自然段。⑵讲述无人飞船在太空中散步的情景。⑶嫦娥姐姐对飞船说了什么? 出示:小弟弟,你从哪里来?以前怎么没见过你? “小弟弟”指谁?“你”指谁? 嫦娥姐姐问了飞船哪两个问题?她为什么要这样问? 谁来学嫦娥姐姐问一问?(亲切、惊讶、疑问的语气) 。⑴指名读第一自然段。⑵飞船弟弟怎么回答的? 出示:我叫“神舟号”,从中国来。科学家派我来作飞行试验。讨论:从飞船的话中你知道了什么? 交流。 。嫦娥姐姐听了飞船弟弟的话后有什么反应呢? ⑴指名读第三自然段。⑵嫦娥姐姐怎么说的? ⑶出示:小弟弟,你回去的时候,一定要把我带上,我真想回家看看。嫦娥姐姐为什么想回家看看? 谁来学嫦娥姐姐说一说? 三、总结课文祖国的科技发展日新月异,更先进的飞船还等着你们这一代去创造发明。四、分角色朗读,背诵课文五、学****生字 :问以前的 。看笔顺图,记忆字形、笔顺,并给“问”“以”“前”找朋友。交流。 。问:门字框要正。以;第二笔点在竖中线,第一笔竖提和第碱笔撇要注意穿插。前:第三笔横要长。的:左右结构。左略窄,稍偏上。教师范写。学生描红,在****字册》上练写。板书: 天飞在你来问以前的