文档介绍：让快乐成为主旋律
多媒体辅助教学具有信息量大和速度快的优势,可以帮助教师传递大量的信息,给学生提供语言的实践机会更多,有利于学生语言运用的提高。再者就是可以通过网络辅助课堂教学,学生对网络充满了好奇,因此从儿童心理学角度来分析,这种与生俱来的特性可以加以利用。通过适当用网络和多媒体辅助的课堂教学,正是顺应了学生的心理和生理特点,能够充分调动积极性,达到教学的最佳效果。
运用新情境,提高学生兴趣在小学教学中是很有效的,创设情境能让学生感知语言,在真实情境中运用语言会达到意想不到的效果。在课堂中我经常利用多媒体设备来突破教学重点和难点,把文字、声音、图像等融为一体,创设学生主动参与和语言交际活动的情境,让学生走入情境、理解情境、表演情境,以此突破知识点。学生在真实的情境中更容易进入角色,课堂气氛也异常活跃。一个好的富有艺术性的开端,会给学生带来亲切的感觉,留下难忘的印象,让学生自然地进入学****新知识的情境,并能激发学生的情感、兴趣和求知的欲望,使学生乐学、爱学。因此教师要巧设开头,先声夺人,用最短的时间,进入最佳的学****状态。由于教学方法的多姿多彩,课堂教学充满了生气,学生学得生动活泼,充分发挥了学生的主体性,发展了学生的个性。我们正处于社会快速发展的时代,经济型的社会需要的人才是创造型的人才。因此我们的教学必需是素质教育和创新教育的,给学生的知识也必须符合时代要求和发展需要的。面对竞争的压力,学生的压力都很大。但青春年华的学子们既需要知识,也需要快乐地成长,因此我们教师要把两者统一起来,营造出快乐的学****氛围,愉快的情绪,才能够使身体的各种生理机能活跃起来,使人的大脑工作达到最佳状态,从而提
高学****效率。新课程理念下的教学也要求我们教师在教学中,根据学科内容特点和小学生的心理发展水平,积极开展愉快性的教学,真正地实施素质教育。让每一个学生以轻松愉快的心情去认识多姿多彩、与人类息息相关的知识,积极探究数学的奥秘,形成持续的学****兴趣,增强学好数学的自信心。快乐的源泉有很多,如师生的浓浓真情,同学和老师的认可和肯定等等,只要我们努力去挖掘,这样他们在学****知识的同时也拥有一个快乐的学生时代。只有学生是快乐的,老师才是幸福的。
而如何使课堂变成快乐的源泉?
首先要端正教育态度,时代需要有创造性的教育者,学校需要德才兼备的改革者,学生们更需要助其成长成材的培育者。时代赋予的使命感是爱岗敬业的原动力。作为一名教师,应从学生的全面发展着想,从让学生终生受益为出发点,自觉培养学生的各种素质,决不能仅仅满足于升学率高一点、考分高一点而沾沾自喜。充分认识教育在学生成长过程中的重要作用,教育对祖国发展的决定性作用,使自己的教学中实现由应试教育向素质教育、创新教育的转变。以先进的教育理论和方法来武装头脑, 要有新思路、新视角,丰富的知识积淀是在课堂上形成愉快教学的基础和原料,对自己的知识与经验进行重组。不断地对自身的教育教学进行研究,使自己迅速成长起来,成为真正意义的素质教育者和创新教育者。这样产生的教育行为对学生的未来才是有长远意义的,才是有价值、有信心的。
第二要转变观念,树立平等、民主的教育思想,重视学生的主体地位,教育方式从面对面的师徒相承向离散的个体学****回归,教育手段从口耳相传的面授到应用多媒体信息技术和信息高速公路远距离交互式教学。采用开放的教学方法、