文档介绍：第四单元千克的初步认识课题一:克的初步认识教学内容教科书第41~42页,练****十一的第1~“克”,。教学难点认识1克有多重。教具、学具准备天平(自制天平)、两个苹果、一个梨(两个苹果一样重,梨比苹果重些.)一个2分币、一些黄豆、、新课让学生左手上放一本语文教科书,右手上放一本数学教科书,:“哪本书重一些?”教师提问:比较物品的轻重,能不能靠眼睛观察?学生回答后,,简单介绍天平的结构,指出天平可以用来比较物品的轻重和称物品的重量,:先拿出两个苹果,分别放在天平左右两个盘里,让学生观察天平指针的情况,并指出:当指针在标尺中间时,天平两端平衡,,这时天平的指针偏高标尺中间位置,教师引导学生观察后提问:“哪一种水果重?”教师进一步说明指针偏向哪边,:,提问:“这个2分币有多重?”:克“1克有多重?”,,1克砝码放在右边盘内,:“你们发现了什么?”教师总结学生的回答后指出,指针指在标尺中间,天平平衡,表示这个二分币与1克砝码同样重.“那么这个2分币重多少克?”让学生拿出自己的2分币,用手掂一掂.“现在我们来称出1克黄豆.”教师从天平左边的盘子里取出2分币,然后放入黄豆,直至天平上的指针指在标尺的中间,:“这些黄豆重多少克?”,:“这里有15个图钉,我们来看一看,它们有多重.”教师在天平左边的盘子里放入图钉,在右边的盘子里放砝码,从1克、2克、5克放到10克,使天平平衡.“15个图钉有多重?”接着把10克图钉让学生分组顺次传递,,称1枝粉笔、1本数学教科书、1瓶墨水、1把小刀,也可称其它物品,如乒乓球、,仍让学生掂一掂,、小结今天我们学****了重量单位“克”.知道了用天平称物品的方法,、课堂练****做练****十一的第2、,要提示学生:式题中有单位名称的,、():千克的初步认识教学内容教科书第42~43页,练****十一的第4~“千克”,,掌握千克与克之间的进率。教学难点建立1千克重量的观念。教具、学具准备教师准备2袋精盐、苹果或枣等、一些沙子(重量均超过1千克)、几个塑料袋、重1千克的一大袋洗衣粉。再准备一台案秤。学生准备一塑料袋米(大约1千克)。教学过程一、新课教师:我们已经学****了克这个重量单位,克主要是用来称一些重量