文档介绍：课文《母鸡》教学设计模板 1、交流课前收集的关于母鸡的见闻。 2、导入新课: 猫是一种很平常的小动物,可是在热爱社会的老舍先生看来,却如同一个既可爱又淘气的孩子。那么,老舍眼里的母鸡又是怎样的呢?这节课我们继续学****老舍先生的另外一篇文章《母鸡》。 1、师生共同制定阅读目标: ⑴圈出生字词: 读准字音。⑵认真朗读课文: 达到读流利、读正确。⑶弄清课前导读中提出的两个问题: ①老舍先生笔下的母鸡是一致怎样的母鸡? ②比较一下,本文和《猫》两篇课文在写法上个有哪些特点? 2、自主阅读,边读边批注。 1、再读课文,小组讨论: ⑴文中直接写作者对母鸡由讨厌到不讨厌这一情感变化的语句有哪些? ⑵作者分别通过哪些具体事例写母鸡的讨厌与不讨厌?每个事例各用一个恰当的词语概括。⑶联系上文和生活体验谈谈自己对第九自然段的理解。⑷句子辨析: 我不敢再讨厌母鸡了可改为我不再讨厌母鸡了吗?为什么? 2、全班交流。 3、同组合作,有感情朗读课文。 1、思考讨论: 作者在表达自己对母鸡由厌恶到喜爱的感情变化的过程中,遣词造句的感情色彩也发生了变化,找一找,读一读,品一品。 2、分类摘抄词语: 把自己欣赏的词句按褒与贬两类,摘抄在采蜜本上。 1、师生对话,交流各自读过《猫》和《母鸡》后,对老舍及其作品的看法。引导学生初步学****赏析名篇的方法。 2、找一篇老舍先生的其他文章,和好朋友一起读一读,然后互相交流阅读体会。当我读这一课时,被母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦的精神所感染,因此我并没有过多的讲解,而是抓住作者对母鸡的态度有怎样的变化,原因是什么为主线,进行交流、体会,最后我还推荐了课外阅读《麻雀》《柱子上的母鸡》。