文档介绍：:..、、掌握电流表和电压表的误差变化能力目标1、养学生理论联系实际的能力。、,提高科学素养。德育目标渗透辨证唯物主义的普遍联系的观点辨证唯物主义观是科学的世界观。在教学中相关知识中渗透一些唯物主义观点是科学的、必要的。、、、电压表的改装进行分析。。教法讨论法、讲授法辅助手段教具计算机、实物展台、投影仪环节教学过程教师点拨学生活动设计思想复****提问电流表和电压表是通过对灵敏电流计进行改装而构成的。电流报和电压表改装的原理是不同的,二者分别如何进行改装?二者又有什么区别呢?连接形式原理连接电阻电压表串联分压大电阻电流表并联分流小电阻教师提示改装的形式,由学生对问题进行复****讲解,促进对旧知识的复****使用计算机展示表格,给学生以适当的思考空间。学生举手回答电压表:灵敏电流计与电阻的串联电流表:灵敏电流计与电阻的并联填写表格通过两个方面的复****使学生对上节知识有进一步的认识使用表格的方式进行分析,便于学生对知识的认识、理解和记忆。引入:我们已经掌握了电压表和电流表的改装原理,那么在实际的生活中我们如何用这些原理来处理实际问题呢!这节课我们来研究两种电表改装原理的实际应用教师利用语言与知识艺术来激发学生对知识内容的兴趣。促进学生对知识的理解和掌握。新课内容例题1、电压表的改装问题1-,内阻为200Ω,现将其改装为量程为3V的电压表,应______联一个_______Ω的电阻。电路图:结果:(串联)、(9800Ω),寻找解题有代表性的学生作为典型。,强调解题过程。并适当对学生给与肯定。——分压。(如图1)。。,。1-,当改装后的电压表指针偏转如图所示时,电压表所测量的电压多大?【1V】1002000G300教师适当进行引导学生在上题的基础上进行思考,得出正确的结论。学生进行讲解。使学生了解掌握电压表的刻度的刻画原理,便于今后解决生活中的实际物理问题。1-,将改装后的电压表接入电路中。已知电源电动势为3V,内阻为1Ω,外电阻R=29Ω,则此时电压表的读数应为_______V,若改装过程出现误差,,说明串联的电阻偏_________。(大或者小)