平等四边形.doc

文档介绍：,培养学生初步应用这些知识解决问题的能力;、发现、论证培养学生类比、转化的数学思想方法从而获得解决问题的经验,积累解决问题的方法;,:理解并正确运用平行四边形性质解决问题;难点:探索平行四边形性质的过程、,引出问题(5分钟)提出问题,下面的图片中有你熟悉的哪些图形?观察回答问题从实例图片中抽象出的特殊四边形,,(10分钟)如图:四边形ABCD是平行四边形,记作:,,能否结合图形准确表达这些概念及边、,、角的位置关系,,、简洁的语言表述平行四边形的边、(15分钟)(1)画一个平行四边形ABCD,(2)用一张半透明的纸复制你画的平行四边形ABCD,(3)剪下你所复制的那个平行四边形,(4)将复制后的四边形绕一个顶点旋转180°,你能平移该纸片,使它与原来的四边形ABCD重合吗?观察并思考:对边之间、对角之间分别有什么关系?由此你能得到什么结论?(1)平行四边形的对边平行且相等.(2)平行四边形的对角相等.(3),引导学生从边,,归纳出平行四边形的性质: