文档介绍：读数写数河北省石家庄市藁城区南营镇朱家寨小学一年级老师曹新捧教学目标 、写任意两位数和100. 。教学重点任意两位数的读、,读、、小棒、卡片、投影仪、,然后再把10根小棒捆成1捆,( ). 二十三里面有( )个十和( )个一。五十里面有( )( )个十.(二). (1)启发学生1根1根数小棒,数到10根是多少? 使学生明确:数到10根是1捆小棒,也就是一个十。(2)说明:计数器上,从右边数,第一位叫个位,有几根小棒,就在计数器个位上拨几个珠表示几. (3)第二位叫十位,,读“十”.计数器十位上有几个珠,就是几十个. 使学生明确:1捆小棒,用一个珠表示,是一个十. (4)指导学生操作. 有一捆小棒,在计数器上怎样表示?怎样读? 指导学生操作,使学生明确:在十位上拨1个珠,读作“十”. (5)指导学生摆2捆、3捆……捆小棒,在计数器上怎样表示?怎样读? ,投影出示20、30、40……引导学生齐读. (6)指导学生摆小棒:1捆1根、2捆1根、3捆1根、4捆3根,在计数器上表示出来. 学生合作学习,学生拨珠后,出示11、21、31、43,启发学生试读. 指名学生读数. (7)把小棒、计数器去掉,读数11、21、31、43. (8). (9)指导学生学习,“做一做”第1题,.(1)谈话:刚才我们会读数了,互相说一说是怎样读数的? 使学生明确:从左往右读; 先读十位,再读个位; 从高位读起. 怎样写数呢?(2)出示例5图1: ①引导学生读数:十位上有3个珠,表示3个十;个位上有4个珠,. ②十位上有3个珠,表示3个十,在十位上写“3”. 个位上有4个珠