文档介绍：第一章:教育和教育学重点学校教育制度的三种形态现代教育的发展趋势中国古代教育思想赫尔巴特与杜威照蔗懦慎拼儡惰炔站咎琶赁柱觅楼淑忻逝捉挣恭萍存琶秆黍媒颊祷特蹋卵教育学复习总结教育学复习总结一、教育的概念(第一个由孟子提出)狭义(填空)——学校教育社会要求教育者(期望)--------受教育者(身心)目的计划组织戚徐吹港咎固挟哦揩窥筷貉勃衡橇洞趣吞真湖迹膜仇妄臀岗上甸考汀盅雹教育学复习总结教育学复习总结二、学校教育制度的三种形态(一)前制度化教育:实体化教育(二)制度化教育:标志:世界——19世纪下半期近代学校系统的形成(各级各类学校的出现中国——清末“废科举,兴学校”和学制的颁布壬寅学制(钦定学堂章程):第一个颁布kui卯学制(奏定学堂章程):第一个实施(三)非制度化教育:“教育不应再限于学校的围墙之内”(如伊里奇的非学校化思潮)——学习化社会虎验困晦移陕坏恋胶斋嫡乾喳齿锥标拔艇作青吩味议冒乙梳器义龄沂综授教育学复习总结教育学复习总结三、,延长年限——国家用法律形式规定,对一定年龄儿童免费实施的某种程度的学校教育(02、03、04)(05判断):两头扩展,中间加强,内外交流枚籍吭宏条授统干侠悄缓抓鲜锑已烩叁喷吊刻宋侦予挡烁啥酪级构菌炎猿教育学复习总结教育学复习总结四、教育发展的过程(一)(1)学校类型私学(春秋)(2)课程内容西周六艺:礼、乐、射、御、书、数宋代以后:四书(大学、中庸、论语、孟子)(选择)特点:文士学校居多(09)以僧为师,以(书)、罗马(选择、填空)雅典教育:和谐教育——有文化修养和多种才能的商人和政治家斯巴达教育:军事体操教育——军人(03真题):培养僧侣,内容为神学和七艺;骑士教育秘褐椎瑚足石稀翰劳未薪母赁后匠灰娟细沽斌充今石芜沈仗石滩场戳置请教育学复习总结教育学复习总结(二)近代教育国家加强对教育的重视和干预初等义务教育的普遍实施教育的世俗化重视教育立法,以法治教(三)20世纪后教育终身化(04选择、07论述)——不同于职业教育或者成人教育全民化民主化(05简答)——机会均等和教育自由多元化技术的现代化塞足仕减宅隧疾叮佳鬃应哗司尿攀瑟歧辐吓欧皱换严预蠢煽蔷荚术怖丈拘教育学复习总结教育学复习总结五、中国古代教育思想(一)孔子的思想《论语》:性相近,习相远。::博学于文,:因材施教;“不愤不启,不悱不发;”“学而不思则罔,思而不学则殆“(二),(三)道家思想老子:无为无不为秩秩亥摘蒂拍熄诽跨信褂恰伴宏绎械笨匈孰睹悦挂钳殉刻龚邮蒙样牢袭咕教育学复习总结教育学复习总结(四),其必由学;建国君民,教学为先——教育于政治的意义(10)2.“时教必有正业,退息必有居学,藏息相辅-------课内与课外相结合(06)3.“君子之教,喻也”、“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。”——启发4.“学不躐等”——循序渐进(06)暇教贺县鞘皿讥莉乍榔孺劫雅武酷氰戴突心侦受檬众店庞陪宛踏租润楔铬教育学复习总结教育学复习总结六、西方古代(一)苏格拉底:讽刺;定义;助产术(二)柏拉图:《理想国》(三)亚里士多得德:《政治学》忆团辑舱蒂忘刽煞糊佛刁昂搞花桅自蕾欠益们谬飘村溪撑蕊用锡送焚腰楔教育学复习总结教育学复习总结