20《需要多少钱》预设教学设计.docx

文档介绍：《需要多少钱》预设教学设计课程分析:《需要多少钱》是新北师大版三年级数学上册第四元第2节课。本节课是在学生掌握表内乘法的基础上,学****两位数乘一位数的口算。教学时,教师不但要关注学生能否正确地口算两位数乘一位数,而且还要关注学生的学****过程,关注毎个学牛能否积极地参与探索口算方法以及解决简单实际问题的活动,能否提出自己的想法,是否怎于与同伴合作交流。教学时,教师应注意:在评价学生计算速度时,不要提出过高的要求,允许学生有一个逐步提高的过程;在评价学生用乘法知识解决问题的能力时,要结合实际情境,联系学生的生活实际。学情分析:在学校组织的各种活动屮,我们时刻以“成功从这里开始”为理念,注意培养学生的创新精神和动手实践能力。学生的学****兴趣得到了提高,主动学****的愿與也增强了,他们在这里感受到了成功的喜悦。学****目标:1:探索并掌握两位数乘一位数的口算方法,经历多种算法交流的过程,并能正确地计算。2:结合具体情境,能用乘法知识解决简单的实际问题,感受数学在实际生活中的运用。教学流程:一、创设情境,提出问题口縣俩(棚)时,-般先踊飾看作几个十和几个-,傭外)分别初它伽乘,躺把廉的两个积枷,即是口黠果。思考一:买3个游泳圈需要多少钱?要求:独立思考,小组织内讨论,说说自己的口算方法。(设计意图)创设学生所熟悉的购物情境,密切数学与现实生活的联系,激发学生探究知识的欲望。【简要实录】X1023306加+6二36思考二:淘气和笑笑是这样算的,你看懂了吗?要求:独立思考,小组织内讨论,举手回答。(设计意图)给学生们充分的思考时间,让同学之间的想法有碰撞之后,再全班汇报。这样便于同学们掌握本节课的重点内容方法。【简要实录】二、探索口算方法口算两位菽乘一位数(进位)时,可先隼針数乘一轆再算个位上的数乘一位叢;