文档介绍：初一学生国旗下发言稿——我的阅读经历老师们,同学们: 早上好! 我是初一三班的陈泳彤。今天我国旗下讲话的题目是:《我的阅读经历》。对于阅读,大家一定不陌生。当我们还是婴儿的时候,就已经开始了阅读。那时,我们读的“书”是妈妈那充满慈爱的目光,是爸爸那兴奋的眼神,是奶奶那慈祥的脸庞,是爷爷那憨厚的笑容。随着时间的流逝,我们认识了文字,伴随我们成长的是那无声的伙伴——书。记得孩提时,一本本装帧精美、厚重多彩的图画书深深吸引着我。没上小学前,《唐诗三百首》是我的最爱。每天跟着录音带摇头晃脑的念唐诗,是我对文字阅读最初的认识和接触。鲁迅先生说过:“只看一个人的著作,结果是不大好的:你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若只叮在一处,所得就非常有限、枯燥了。”集各家之长,亦是阅读的关键。上了小学后,我开始接触更多的文字和书籍。从《伊索寓言》到《格林童话》,我畅游在童真的幻想里,单纯的开始了对人与情感、权利的探索;从《十万个为什么》到《我们爱科学》,我惊异于自然界的神奇奥秘,将心灵带到了更遥远广阔的空间;从《诗经》到《史记》、从《海燕》到《钢铁是怎样炼成的》,从古到今,中西交汇,织成一幅斑斓的画卷。在一次次的阅读中,各种各样的书堆砌成一级级台阶,一步一步,引领我在人生的道路上不断成长,不断进步。每当我听见火车的轰鸣,保尔·柯察金那段如钢铁般掷地有声的话便回响在耳边:“人的一生应当这样度过:当他回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨;也不会因为碌碌无为而羞愧,当他临死的时候,他能够说:我的整个生命和全部精力,都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争”。它让我明白了生命的含义,也让我在困难面前有了不懈奋斗的力量。每当我看见奔腾的河流,心中便激荡着那些千古名句:“君不见、黄河之水天上来,奔流到海不复回”、“大江东去、浪淘尽,千古风流人物”、“子在川上曰:逝者如斯夫,不舍昼夜”......生命的旅途中,我在知识的海洋里畅游,默默欣赏着,品味着,轻舟已过万重山。一次偶然的机会,我读到了这本可能会影响我一生的书:《假如给我三天光明》。读罢全书,掩卷深思。人的生命不过百年,我们应该如何生活,如何珍惜?假如给我三天光明,这是一句多么热切的话!是的,美好的生命短暂而宝贵,不要等到失去才后悔。每当我闻到清晨的百合花香,那个坚强的身影便浮现在眼前——海伦·凯勒,她用自己传奇的一生告诉我们:完整的身体里缺少的,是坚韧的灵魂。黑暗的生命也可以有斑斓的色彩,残缺的身体也可以拥有完美的人生。只要相信自己,没有什么困难无法战胜。就这样,书中那些黑白分明的方块字,仿佛将我带入另一个世界。但那细腻的情感,分明又来自于生活。于是,阅读着,阅读着,我读懂了自然,读懂了情感,读懂了生活,读懂了那些遥远或贴近的人。也读诗词,也读侦探,也读时尚,也读历史。生命本身就是一本读不完的书;未来,有无数的未知等待我们探求。同学们,让我们携手,在阅读中思考,在阅读中成长,让阅读伴随我们人生的旅途! 我的讲话完毕,谢谢大家! 高中生国旗下发言稿——我参与,我收获,我快老师、同学们:早上好! 我是高一(4)班的李文远,今天我国旗下讲话的题目是:我参与我收获我快乐请你们看看我身后的背景布景,这就是上上周中央电视台异想天开节目组再一次来到中大附中录制节目时所专门设计的。上次央视来我们学校制作节目是XX年,那时我还在初中,我没有机会能参与,而这次我和我的团队成员很幸运参加了全程的活动。这次科技实验的主题是“支点的想象”,就是用手机吊起冰箱或人或者其他重物。它的原理是以手机的一个小马达为动力源,用减速装置可以将一个很小的力放大10万倍。这次一共有五个组参与实验,三个组成功的吊起了冰箱、人或者配重块。我们组恰好是没有成功的一组。都说掌声是给予成功者,其实没有成功的人也同样值得汲取甚至尊敬。虽然我和我的组员忙碌了好几天最后却没有成功,但是我学到了很多,收获了很多。我们有三天准备时间。第一天,主要是在筹划这次活动,我们讨论如何连接零件,列出了很多设想,可是发现理论和现实有较大差距。从中大物理系的加工车间回来之后,我们排除了许多无法操作的构想。理论上的问题解决了,到了实践阶段又遇到了新的问题,比如如何将几个小减速器巧妙地连接在一起而不影响其正常工作?如何使能量消耗最小化?等等。第二天,我们小组再次展开激烈的讨论,提出了许多改进方法,加上老师的指导,我们决定再去一次中大的加工车间,经过车间师傅的细致加工,我们取得了第一次重大突破,这一次我们完成了一半零件的连接。当晚,我们又到附中的通用技术实验室加工底板直到深夜。终于在最后一天,我们成功作好了底板。整个工程仅剩最后一个步骤,也是最难的一个步骤-----把手机转子与减速器连接。我们花了整天时间实验,只可惜,所有转子都烧了。我们只