文档介绍：立体图形的复****教学计划)马庄乡唐庄小学苏慧复****内容:长方体、正方体、圆柱、圆锥、球的概念和特征,以及这些图形的表面积和体积公式。复****目标:1、通过复****使学生能熟练辨别长方体、正方体以及圆柱、圆锥、球;并能依照它们的面的特色分成两大类。2、通过复****更牢固的掌握长方体、正方体、圆柱、圆锥的特征;以及这些图形的表面积与体积的计算公式。3、能应用公式解答实际问题。教学过程:创设情景、引入新课在日常生活中我们遇见过无数的图形,这些图形大致可以分为平面的、立体的,例如:墙上的一幅画是平面的;电视机就是立体的。其实这些图形在我们的生活中无处不在。今天我们就对立体图形系统的复****出示幻灯片:立体图形的复****探究内容一、复****常见立体图形的认识(出示幻灯片:立体图形的认识)1、通过提问使学生认识立体图形。(投影图片出示131页上面的几幅图形。)教师:“看图说出下面各图形的名称。”(出示幻灯片中的另一个问题)上面的图形如果分成两类,应该怎么分?为什么?小组讨论;然后向大家展示讨论结果。(可以分成两类:长方体和正方体是一类,它们的每个面都是平面。圆柱、圆锥、球是一类,它们都有一个面是曲面)教师:“下面我们就分别进行复****长方体和正方体的特点。(出示幻灯片)“长方体是什么样的图形?它有几个面?几条棱?几个顶点?”“长方体的6个面是什么形?”“长方体的面有什么特点?”“正方体是什么样的图形?它有几个面?几条棱?几个顶点?”“正方体的6个面都是什么形?”“正方体的12条棱有什么特点?”通过提问可以把复****的内容整理成下表(投影出示下表)面棱顶点长方形6个面相对的面完全相同特殊情况两个相对面为正方形12条棱相对的棱长度相等8个顶点正方形6个面都是正方形12条棱长度全都相等8个顶点圆柱与圆锥的特点。(出示幻灯片)圆柱和圆锥个有那些特征?圆柱有几个面?圆锥有几个面?各有什么特点?通过提问可以把复****的内容整理成下表(投影出示下表)名称基本特征圆柱侧面是曲面,展开后是正方形或长方形上、下两个底面是面积相等的圆圆锥侧面是曲面,展开后是扇形底面是一个圆通过小组讨论完成上面表格。二、复****立体图形的表面积(投影图片出示132页中间的三幅图形。)结合图示想一想:长方体、正方体和圆柱的表面积各应怎样计算?根据图中给出的条件,用字母表示它们的面积。什么叫做立体图形的表面积?(一个立体图形所有面面积的总和)“长方体、正方体和圆柱的表面积各应该怎样计算?”教师巡视,了解学生掌握的情况。集体订正时,让学生说一说是怎样想的。特别要说一说长方体和正方体表面积的计算有什么联系和区别。提问整理:(投影出示下面问题)长方体的表面积=正方体的表面积=圆柱的表面积=三、复****立体图形的体积(投影图片出示132页下面的几幅图形。)教师:“什么叫做立体图形的体积?”(一个立体图形所占空间的大小叫立体图形的体积)集体订正时,让学生说一说长方体和正方体、圆柱和圆锥体积的汁算有什么联系和区别。(投影出示下面问题)长方体的体积=正方体的体积=圆柱体的体积=(4)圆锥体的体积=2、(出示幻灯片的另一个问题):(1)(2)(3)体积公式有什么联系?小组讨论并展示答案(都是用底面积乘高)四、课堂练****投影出示下面问题)1、填空:(1)、一个正方体的棱长总和是48分米,它的棱长是()分米。(2)、圆锥的底面是个()形,侧面展开后是()形。(