文档介绍：2019年一年级下册数学试卷分析随着新一轮国家课程教材改革实验的实施,基础教育的课程环境得到了极大改革,数学内容密切联系现实生活,密切联系儿童的生活经验,数学教学成为发展儿童智力,开发儿童潜能的重要工具,使儿童的情感、态度、价值得到了提炼与升华。在这样一个课程的环境下,作为检测教与学的重要手段之一的期末试卷,在命题和形式上也作出了相应的改革。本次试卷具有以下几个特点:1、适合新课标理念,难易程度适中,内容全面,注重能力培养。2、考核学生的基础知识、基本技能的同时,注重了对学生综合能力的考查。3、题目注重对学生双向思维的考核,有利于学生思维的灵活性和创造性的发展。现根据本次考试情况作如下具体的分析: 一、试题分析这套一年级数学试题较好体现了《新课程标准》的新理念和目标体系。具有以下特点: 1、内容丰富,结构宽阔本试卷是以《标准》所规定的教学内容为依据,同时根据整套教材的知识、能力和情感发展总体结构进行设计的。比较全面地考查了学生的学习情况,在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时,适当考查了教学过程,能较好地反映出学生的实际数学知识的掌握情况。从卷面看分这样几部分: 100以内的数的认识及计算、认识人民币、位置和图形的拼组、认识钟面、统计知识、解决问题显本领、数学推理等。 2、趣味性强,贴近生活《标准》认为数学要关注学生的生活经验和已有的知识体验。本卷为学生提供了富有儿童情趣且有挑战性的数学探索知识,设计的情景、插图的内容贴近学生生活,图画的风格注意符合学生的年龄特点。 ,它既是发展学生数学思维的过程,又是培养学生应用意识、创新意识的重要途径。比如给图形找规律接着画下去,从实物图中解决问题, 、质量分析人数成绩分析总分平均分10090-9980-8970-7960-690-**********.5 现将试卷情况具体分析如下: (一)、填空题该题正确率98%。好的方面及成因分析:第1、2、3、4、5、6、7题正确率较高。老师在教学中注重了100以内的数的顺序和组成教学。差的方面及成因分析: 第3题认识钟表,个别学生认错。第4题用1元钱买一支笔后还剩6角,买这支笔花了多少钱,有个别同学对人名币的换算不灵活。第5题方向与位置,谁的上边画什么谁的下边画什么……,原因是太粗心,没有仔细地读题。(二)、我会找位置这题掌握地都还比较好,只有个别学生出错。(三)、我会判断第4题。1元=10分(),判断错的学生有几个。(四)、我会选每道题都有学生出错,第2题没画括号,做漏题的学生较多。第3题一张百元币可以换两张50元或()张20元。此题出错也较多。(五)、我会算。 1、20道口算有个别同学错了1—2道题,算的太快,造成错误,加上没好好地检查。2、笔算,有四个学生算错。其中一个学生漏算, (六)我会统计第一小题统计孩子吃各钟水果的个数,此题失分较少,没有数错的现象,但是爱吃()水果的较多,爱吃()水果的较少。此题有个别学生粗心出错。(七)我会用数学看图列式计算两条,大家做的都比较好。第一题,,失分是试卷中最多的一题,第一小题,求的是一、2班的人数,学生没有清晰的罗列出信息,出错较