文档介绍：课时计划
授课日期年月日总第 1课时
课题
检修工具的使用
课型
新课
教学
目的
要求
掌握使用培养学生的分析能力和理解能力
培养学生的分析能力和理解能力
教学重点
如何使用跨接线检测开路或断路
电子白板是否使用
使用
教学难点
如何使用跨接线检测开路或断路
教学方法
实物教学法
教学环节
教学内容
教师调控
学生活动
组织教学
复****提问
导入新课
讲授新课
1、跨接线使用方法
(1)通过使导线“跨接”一个被怀疑为是开路或断路的电路,跨接线可以简易而有效的找出答案。
(2)采用跨接线时, 它是用已知的导体替代可疑的故障部位。如果采用跨接线时电路运行正常,这表明“跨接”范围内存在“断路”。
3)跨接线应只用在无电阻元件的那部分电路上使其旁通,如开关、接头及导线段。
(4)切勿在灯、马达、点火线圈、及任何负载上使用跨接线。这么做会减少电
实操演示
巡回指导
分组练****br/>
路电阻,导致很大的电流,而大的电流将会损坏线束和元件。
测试灯的使用方法
使用的测试灯有两种类型: 测电压的测试灯及测电路导通性的有源测试灯
学生按要求进行实践训练
板书设计:
跨接线检测开路或断路
课后回顾:
完成授课任务,效果较好。
课时计划
授课日期年月日总第 2课时
课题
检修工具的使用
课型
新课
教学
目的
要求
掌握使用培养学生的分析能力和理解能力
培养学生的分析能力和理解能力
教学重点
会使用测试灯检测电压和导通性
电子白板是否使用
使用
教学难点
会使用测试灯检测电压和导通性
教学方法
实物教学法
教学环节
教学内容
教师调控
学生活动
组织教学
复****提问
导入新课
讲授新课
使用测试灯测电压
测试灯为带有一对导线的12伏灯泡。其中一根导线接地后, 再将另一个导线同电路上任何一个应有电压的点连接。若灯泡亮时, 说明被测试的点上有电压
实操演示
巡回指导
分组练****br/>使用有源试验灯检测导通性
此工具由灯炮、电池和两条导线组成,当两根导线碰在一起时灯泡即亮。
学生按要求进行实践训练
板书设计:
测试灯检测电压和导通性
课后回顾:
完成授课任务,效果较好
课时计划
授课日期年月日总第 3课时
课题
检修工具的使用
课型
新课
教学
目的
要求
1掌握使用培养学生的分析能力和理解能力
2培养学生的分析能力和理解能力
教学重点
使用数字表式万用表检测电压、电流;进行二极管、导通性检测
电子白板是否使用
使用
教学难点
使用数字表式万用表检测电压、电流;进行二极管、导通性检测
教学方法
实物教学法
教学环节
教学内容
教师调控
学生活动
组织教学
复****提问
导入新课
讲授新课
数字式万用表的优点
1 更精确
2 不同角度观察读数相同
3 大阻抗(电阻)
4 显示极性
5 使用前不用调试
注意
阻抗是电流通过仪表的一条导线到另一条导线的电阻。输入阻抗大时产生的灵敏度也高, 并能避免仪表影响被测试的电路。电阻单位为欧姆。阻抗和电阻都是“对电流的阻抗”。
1)数字万用表介绍
①数字万用表(DMM)有一个测试值的电子数字读出装置。
②数字万用表具有使测试精确的电子电路, %, 远远超过模拟表。
③数字万用表已日益普遍用于电气诊断和检测, 尤其是电气系统的检测。
④汽车使用至少10兆欧输入阻抗的数字万用表。
⑤万用表只有用于电压档时,输入阻抗对它才适用,也就是说用10兆欧电阻的万用表检测可防止被测电路负载下降。换言之,对汽车电路而言, 这样高的电阻既可对电路上某些敏感的元件进行测试
实操演示
巡回指导
分组练****br/>
又可做到不损坏和改变它们的电路。
用数字万用表测电压
对电路的检测往往都是从检测电源电压是否正常开始的。如果检测结果为无电压、或电压过高或过低, 应首先使电压正常再去作进一步检测。
学生按要求进行实践训练
板书设计:
数字表式万用表检测电压、电流;二极管、导通性检测
课后回顾:
完成授课任务,效果较好
课时计划
授课日期年月日总第4课时
课题
检修工具的使用
课型
新课
教学
目的
要求
1掌握使用培养学生的分析能力和理解能力
2培养学生的分析能力和理解能力
教学重点
用数字万用表进行电阻和导通性检测
电子白板是否使用
使用
教学难点
用数字万用表进行电阻和导通性检测
教学方法
实物教学法
教学环节
教学内容
教师调控
学生活动
组织教学
复****提问
导入新课
讲授新课