1 / 14
文档名称:

2013督导评估自评报告范文.doc

格式:doc   大小:238KB   页数:14页
下载后只包含 1 个 DOC 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

2013督导评估自评报告范文.doc

上传人:liwenfei1314 2019/6/26 文件大小:238 KB

下载得到文件列表

2013督导评估自评报告范文.doc

相关文档

文档介绍

文档介绍:填写说明1、为贯彻落实教育部《关于印发中小学校素质教育督导评估办法(试行)的通知》(教督办[2011]10号)和《吉林省中小学校素质教育督导评估实施方案》精神,完善全市中小学校督导评估自评制度,全市中小学校都必须填写此报告。自评报告应在广泛征求教职工意见、吸纳学生、家长及社会各界意见的基础上由学校自评领导小组填写,校长签署意见。中学、城镇小学、乡中心校各填写四份,分别存市、县督导室、县(区)教育局相关科室及自评学校;村级小学誉写四份,分别存县(区)督导室、教育局相关科室、中心校及自评学校。2、自评综合评定表的自评情况要按评估指标体系的三级指标填写,自评的依据各标准要严格执行《吉林省普通高中督导评估指标体系》、《吉林省普通初中督导评估指标体系》、《吉林省小学督导评估指标体系》。3、督导评价意见要对被评估学校的办学情况作出全面、客观、准确的评价,向政府和教育行政部门反馈真实的信息。4、此报告每学年填写一次。学校督导评估自评的报告一、学校督导评估自评领导组织姓名职务毕业学校职称组长郑德友校长东北师大高级教师副组长刘文阁副校长四平师院一级教师李春雨副校长东北师大一级教师成员范忠明教导主任吉林师院一级教师穆占玲教导副主任省教育学院、、宁淑杰教导副主任省教育学院高级教师钟世国中心小学校长、、一级教师隋光辉家长代表长岭四中个体李佳轩学生代表中心小学学生二、办学规模、校园校舍、设施设备情况(一)办学规模情况年级一二三四五六七八九高一高二高二合计班级1481210141066学生数3092663333163772031804(二)校园校舍情况(单位:m2)校园占地面积校舍建筑面积活动场地面积绿地面积(含科技园面积)(三)各类用房情况(单位:m2)用房名称间数面积1、普通教室13236962专用教室物理实验室化学实验室生物实验室自然教室14392仪器标本准备室256音乐教室美术教室书法教室语言教室256计算机教室6180劳动技术教室3公共教学用房多功能合班教室384图书阅览室20560科技活动室心理咨询室体育活动室2564、办公用房4211765、生活服务用房备注三、队伍配备情况(一)教职工数校长书记工会主席主任团委书记专任教师职员工人核定编制人数实有人数男女31478502151138(二)学历、职称、学科带头人骨干教师、年龄结构项目学历情况职称情况学科带头人和骨干教师任职资格合格人数研究生本科专科中专高级一级二级三级特级国家级省级市级县级50以上35—4935以上校级领导21121123中层领导151515336专任教师13714458725111021476318128四、学校信息化建设情况种类数量(情况)种类数量(情况)计算机网络教室数量2网络中心校园网建设类型局域网学生用微机数70互联网接入方式宽带交换机数量电子备课数量服务器数量2学校网站域名教师用微机数1现代远程教育模式规格模式2教学资源库存量(G)配套设备1电视机(台)2教学光盘(张)185VCD机(台)1DVD机(台)1电子阅览室数量刻录机(台)微机台数打印机(台)2电子资源库存量(G)校园广播系统(套)1多功能电教室数量1卫星教学收视系统(套)1座位数120教学光盘播放系统(套)1主要设备配置多媒体电子屏电视机电教教材和音像资料存量20多媒体教室数量1信息技术师资配备专业师资人数1本专业毕业人数1五、“老三室教学仪器、体音美劳设施、图书资料配备情况类别种类件数配备达标(种)达标率%类别数量物理图书室建设藏书室2间56m2化学教师阅览室11座m2生物学生阅览室45座56m2体育图书册数36580册音乐生均图书20册美术报纸种类6种劳技刊物种类7种卫生工具书20种793册田径场环形跑道长度300m1条教学参考书15种500册直跑道长度100m4条扫盲教材种册体育馆面积m2扫盲后继续教育教材种册足球场1块绿证教材种册篮球场2块初级职教教材种册排球场1块备注:六、学学校整体受上级表彰情况受表彰时间表彰奖励称号名称颁奖部门七、学校自评综合评定表一级二级三级评估情况自评督导指标指标指标等级等级A1办学思想与规范办学行为A1办学思想与规范办学行为B1办学思想C1办学思想5学校确立了“开发一切教育资源,拓展学校教育空间,为学生的全面发展、个性发展和终身发展奠基”的办学理念,确定了“让学生人人得到尊重,人人得到机会,人人参与,人人有所追求,人人体验成功”的教育理念,并在实际工作中逐步形成了“让学生拥有幸福童年,让教师尽展精彩人生”的特色办学思想,理顺了“保安全,提质量,抓管理,促和谐”的工作思路。思路清晰,目标明