文档介绍：思想品德课任务重大,不仅要教给学生课本上的基本知识,最重要的是让学生有分析的能力,能够将思想升华,提高思想觉悟。教师在教学中要以情激学、以德诱学,促使学生爱学、学会、用好思想品德课的知识。下面我谈谈自己的一点教学体会。一、创设故事情境,激发学****兴趣《思想品德》课程标准中提出:以学生道德认知、道德情感及道德实践水平为基础,避免空洞说教,创造性地体现课程标准的基本要求,为激发学生的学****兴趣和引导学生进行思考、感悟提供基本的文本依据。思想品德课教材中,有趣味的故事比比皆是,而学生又天生爱听故事。根据这一心理特点,我在课堂上巧妙运用历史、地理、人物等故事来创设故事情境,既可以活跃课堂气氛,又可以激发学生的学****兴趣,开拓学生思维。二、激发鼓励在思想品德教育过程中,选择正确的激励方法,掌握高超的激励艺术,对学****好的学生鼓励,对学****积极性差的勉励,充分调动他们发展才干。实践证明,思想品德课,就是培养学生在行动中有良好的表现,能体验到作为集体成员的一种尊严的感情,从而有利于培养他们的自尊心和集体主义荣誉感。三、培养和谐的师生关系可以说,思想品德课在实际生活中就可以教学。师生关系在很大程度上能影响学生的学****效率,能在潜移默化中影响学生的身心发展。因此,教师要积极建立一种和谐民主的师生关系,在课堂上关注学生、帮助学生,要多采用表扬激励的手段,要走到学生中间,和他们融为一体,积极参与他们的讨论,做他们的良师益友。尤其是在面对一些后进生时,教师更要关爱他们,力求发现他们身上的闪光点,鼓励他们,培养他们的自信心,这样学生就会对教师产生亲切感,对思想品德课产生兴趣。四、倡导研究性学****研究性学****以问题解决贯穿课堂始终,抓好思想品德课堂教学这一中心环节,要求学****者通过对所要学****的对象进行探索总结,以便获得知识。我们可以主导学生自己通过阅读教材发现问题、提出问题并列出提纲,通过分析、探索,寻求问题的最终解决,自主建构起对知识的理解和世界的意义。五、加强与家长的联系家庭教育是一切教育的起点,是思想品德教育这一系统工程的重要组成部分,是终身教育的基础,也是社会主义精神文明建设的重要内容。思想品德作为教育的精神灵魂,教师应亲近学生、理解学生,与学生打成一片,使学生信任教师,建立共同语言,在融洽气氛中沟通师生感情,工作也就更加得心应手了。