文档介绍：新人教版三年级数学上册全册教案(新教材)第一单元时、分、秒课题:秒的认识第1课时总第课时教学目标:“秒”,知道分与秒之间的关系,初步建立秒的时间概念。,体验时间在生活中的价值,培养学生遵守、珍惜时间的意识与****惯。教学重点:建立时、分、秒的时间概念。教学难点:能够选择合适的时间单位来描述具体的时间。教学准备:课件教学过程:一、:再现春节联欢晚会倒计时的情景。师:在2014年的春节联欢晚会上,主持人和观众们还有那旋转计时的“小彩旗”都在期待着新年钟声的敲响,你看他们正在倒计时:“十、九、八、……二、一!”像这样计量很短的时间,我们常用比分更小的单位——秒。今天,我们就来学****新的时间单位:秒。(板书:秒的认识)“秒”呢?结合主题图,学生自由发言。(红绿灯转换、赛跑等都用“秒”来计时。)二、。(1)进入情境,全面观察。提问:我们知道计量时间的工具是钟表。请同学们拿出事先准备好的钟表,仔细观察,说说你从钟面上发现了什么。学生先独立观察,再在小组内汇报、交流观察的结果。(预设:我发现钟面上有三根针:时针、分针和秒针;有12个数字;有12个大格;每个大格中还有5个小格……)师:同学们观察得很仔细,说得也很准确。钟面上又细又长的针就是秒针。(2)认识1秒。提问:在钟面上跑得最快的那根针就是秒针。“秒”可以记录比1分更短的时间。那在钟面上怎样表示1秒呢?(秒针走1小格就是1秒。)教师用课件演示秒针走1小格的动作,让学生观察。(3)体验1秒钟。①提问:1秒有多长呢?让学生闭上眼睛,仔细听一听。(利用时钟的“嘀嗒声”让学生感受1秒有多长。)钟表发出“嘀嗒”声,两次“嘀嗒”声之间是1秒。②1秒钟你能做什么?(拍一下手、眨一下眼睛、点一下头……)③在我们的生活中,“秒”可以如何表示?(可以出示收集的信息:喷气式飞机每秒飞行500米;火车每秒约行55米;小汽车每秒约行20米;卫星每秒飞行7900米等等。)小结:1秒的时间十分短暂。我们可别小看了这短短的1秒钟,它的作用可大了。我们一定要珍惜每1分每1秒。(4)探索计量“秒”的工具。质疑:像“秒”这样小的单位又该怎样计量呢?把你的想法与小组里的同学说一说。组织小组讨论,学生广泛表达想法:①电子表(或钟);②有秒针的钟表;③秒表。。提问:观察一下。秒针走一圈,分针走多少小格?你发现了什么?多媒体出示钟表课件演示,让学生仔细观察,在小组中讨论、交流。(秒针走一圈分针正好走1小格,秒针走一圈走了60个小格,走1小格就是1秒,走60个小格就是60秒。分针走了1个小格,也就是走了1分钟。因此得出:1分=60秒。)。看着自己手中的钟表感受1秒和1分有多长。学生谈感受:生1:1秒特别短。生2:1分钟比1秒钟长,但1分钟过得也非常快。……三、“做一做”第1题。(1)师生合作,教师计时,学生按书上的活动要求进行活动。(2)学生记录活动结果并汇报。“做一做”第2题。试一试1分钟你能做些什么,把结果记录下来。(1)小组合作完成,教师巡视。(2)班内交流汇报。四、反思总结通过本课的学****你有什么收获?还有哪些疑问?学生畅所欲言:,常用秒。秒是比分更小的时间单位。2.“秒”经常出现在“倒计时”中。=60秒……师小结:同学们,时间是由一分一秒组成的,时间在不停流逝,一去不复返,所以我们要做时间的主人,不浪费每一分每一秒。让我们记住列宁的名言:赢得了时间就是赢得一切!五、课堂作业《补》第一单元时、分、秒课题:时间的计算第2课时总第课时教学目标:“1时=60分,1分=60秒”进行简单的时间换算。。,养成珍惜时间的好****惯。教学重点:掌握时间单位之间的简单换算方法。教学难点:掌握时间单位之间的简单换算方法。教学准备:课件教学过程:一、:兄弟三人手拉手,从早到晚一直走。(钟表):对“兄弟三人”你们了解多少呢?和大家说一说。(“兄弟三人”分别指的是时针、分针、秒针;时针走一大格是1小时;分针走一小格是1分,走一大格是5分,走一圈是60分,也就是1小时;秒针走一小格是1秒,走一大格是5秒,走一圈是60秒,也就是1分……):同学们知道的可真不少!下面我们来做一个游戏——你我对对碰。教师演示课件拨出不同的时刻,让学生说出相应的时刻。:我们已经学会看钟面上的时刻,但如何计算经过的时间呢?这节课我们一起学****时间的计算”。(板书课题:时间的计算)二、。(1)盛泰高尔夫里面的景色非常的美