文档介绍：高中信息技术教学案例霍红波案例名称用计算机解决生活中实际问题的方法适用范围高一年级下期《算法与程序设计》(选修模块)课时1课时一、教学目标1、课程标准中的相关内容课程标准在《算法与程序设计》模块中有如下阐述:“教师应引导学生寻找、发现身边的实际问题,并设计出算法和计算机程序去解决生活中的实际问题”。2、知识与技能(1)能将日常生活中复杂的问题简化、抽象,构建合理的数学模型。(2)将数学模型转化成pascal的算法流程,并最终写成pascal程序。(3)能较熟练的调试程序,并验证结果的正确性。3、过程与方法⑴教师点拨,学生相互讨论,自主探究。⑵学生通过探究建立数学模型,并将模型转化成计算机算法。⑶上机调试,并验证结果。4、情感态度与价值观⑴引导学生关注现实生活,发现实际问题,激发学生学****的热情。⑵通过教师引导,学生相互讨论,自主探究,培养协作意识、创新思维与进取精神。⑶培养学生对问题的分析能力、建立数学模型的能力,并用计算机去解决问题的能力。二、学情分析本节内容的教学对象是高一年级学生,他们已经具备了一定的逻辑思维、分析问题、表达思想等能力。同时,通过前面对算法描述方法(自然语言、流程图)和pascal语言的学****与介绍,学生已初步掌握了程序的三种基本结构等基础知识,为本节内容的学****提供了良好的基础。三、教材分析1、本节主要内容介绍本节内容是我校校本教材《Pascal程序设计》中《算法与问题解决》第一节,通过实际生活中的简单的例子,体会生活中实际问题的计算机方法。2、重点难点分析教学重点:⑴实际问题的简化与抽象,并建立合理的数学模型。⑵算法过程的描述以及算法与程序的转换过程。⑶Pascal程序的调试及结果的验证。教学难点:⑴实际问题的简化与抽象⑵算法的描述3、课时安排1课时。四、教学理念本节内容的教学设计充分体现了《普通高中信息技术课程标准》中的基本理念,注重教学过程中三维目标的渗透。采用了以学生的学****和发展为中心,基于建构主义理论的任务驱动、情境教学等教学方法,突出自主、合作、探究等学****方法;强调信息技术与生活实际的联系,培养学生的逻辑思维能力、解决问题的能力以及创新意识等;设置多元化的评价方式,让学生掌握学****内容的同时,形成交流与评价的能力。主要教学方法:讲授法、演示法、任务驱动、情境教学等主要学****方法:小组协作学****自主学****等五、教学策略在教学过程中,我们主要围绕“创设环境→讲授新知→任务引领→合作探究→交流评价→总结拓展”这么一条主线索来开展教学活动。六、教学环境多媒体网络教室、投影仪等。七、教学过程环节教师活动学生活动设计理念环节一:引导学生学生根据所学物理知识进行问题分析。学生回答::小球做自由落体运动,可以得到落地时我们看这么一个问题:一个物体以间V0的速度,从高为H的地方水平飞出,问小球落地时,飞行的距离S引导学生寻找、发现身边的实际问题在现实生活中我们会遇到很多类似的问题,:小球做匀速直线运动,可以得到水平飞创设环解决呢?看下面的例子:出的距离境提出问题现实问题模拟:《停车场的看门人》某大型停车场对于进入该场地的车辆环节二:学生讨论,并将自己的答案写在Powerpiont演有如下的规定:示文档中。,货运车辆谢绝入内。