文档介绍：1PPT课件用笔来说话,用语言文字表达自己的所见所闻、所思所感。这是每一个具有一定文化素养的人都应该具有的一种基本能力。培养学生正确理解和熟练运用祖国语言文字的能力,即写作能力2PPT课件目标★初中生学****写作,重在了解作文的基本套路、一般规律,以及基本的表达方式。3PPT课件一、整体感知掌握作文开头、结尾及主体部分的构思4PPT课件技巧一5PPT课件设计开头   1、开门见山,直接抒情    这样的开头,直接了当,起始峭拔有力,赞美之情破空而来,一下子把读者注意力吸引到中心思想上,起到总领全文的作用。例:第12期<感悟大自然>  2、巧用修辞     在作文开头可适当运用排比、比喻、对比等修辞来增强文章的气势,化抽象为具体,并点明主题。例:第12期<感悟大自然> 6PPT课件  3、名言警句   小故事 这样往往能增强文章开头的气势,使人感到意境高远,不过引用名言警句也要注意两点:一是要准确;二要引用不常见的,给读者一个“陌生感”的印象,以引起读者的注意。如:第9期《聆听美妙》 第11期《偶尔可以牵着蜗牛散步》 4、环境描写     文章开头也可以从最有特征最扣人心弦的人物或情节入手,进行描写渲染,以取得引人入胜的效果。如:<风筝>7PPT课件  5、设置悬念,出奇制胜     发人深思,抓住人们阅读时的好奇心理,引起读者的兴趣。例:第9期《大唐柳色》一文的开头“渭城在哪儿?唐代的柳色是否还那么清新?”。于是读者不由得被吸引住了,会想:渭城在哪儿?唐代的柳树是否仍留存?……一连串的问题,不由得把读者的目光带到下文,迫不及待地继续阅读。 8PPT课件冲击结尾(两三句话)  1、点明主题    以全文的内容为依托,运用简洁的语言把主题思想明确地表达出来或全文即将煞尾时把写作意旨交待清楚。 如:第11期《阳光,是一种语言》《记住父母的生日》的结尾有力地总结正文的内容,语言洒脱干脆,铿锵有力,很好地升华了主题。 9PPT课件   2、以问句收尾余音绕梁     古人曰“余音绕梁,三日不绝”。如果文章的结尾能有“余音绕梁”三日之效,让人执卷流连,反复吟咏,那也是很不错的。 如:第7期《书之悟,书之乐》一文的结尾“聪明的你,懂了吗?”中留下的空白让读者去体会,使读者感情完全溶在一起。  3、直接抒情真情动人     一位作家曾说过:“情感是文章的生命。”黄秋耘也曾说:“欲语惟真,非真不语,非全真不语。”富有真情的结尾,<爸爸是老张>“唉!这老张,我深爱着的爸爸”10PPT课件