文档介绍：二年级家长会家长代表妈妈发言稿:阅读与思维各位家长朋友,大家下午好!我是邹琦妈妈,今天在这里和大家交流的主题是—“阅读与思维”,主要分享一下我对邹琦早期的一些启蒙教育,希望能带给大家一些借鉴和启示,我分为培养阅读兴趣和计算思维能力两大块来分享,讲得不好或者不对的地方,还请多多谅解! 先讲讲培养他阅读兴趣的过程吧,记得那是他在幼儿园中班下学期的一天,我带他去书店,把他带到儿童类书籍专柜,随手拿起本图画书陪他看了下,然后和他说,这里有很多有趣的书,你自己找找看,妈妈去那边看看,然后我就走到隔壁书柜去了,过了一段时间,他走过来,拉着我去他那,他已经拿了几本书在那,其中有一本《365夜故事》,我陪他翻了翻,和他一起看了些图画,看他很好奇的样子,就和他说:“要不我们把这本书买回家,有空时妈妈陪你慢慢看”。回家的路上,他问我为什么叫《365夜故事》,我告诉他“一年有365天,夜是晚上的意思,就是每天晚上读一个故事,从今晚开始,妈妈陪你每晚看一个故事吧!”,当天晚上,我就开始陪他看书,第一个故事叫《猴子捞月亮》,我先简单解释了图片的意思,听完后他说不明白,我当时引导他,如果你要搞明白,必须学会看文字,妈妈陪你一起读好不好,他说好阿,然后我就逐个字的和他一起阅读,当读到“河水静静地流淌着,映出天上皎洁的月亮,一只小猴子东瞅瞅、西望望”时,他觉得挺好玩的,就问:“什么东瞅瞅、西望望阿?什么皎洁的月亮阿?”,我和他解释,东瞅瞅、西望望就是这边看看、那边看看的意思,皎洁的月亮就是形容月亮很圆、很亮的意思,他当时似懂非懂,我们接着继续往下读,中间他觉得好玩的词语我就停下来解释一下,读完之后,我和他说,妈妈今天的任务完成了,你如果还想看,就自己看哦,说完,我就走开做其他的事情去了,任由他自己在那乱翻乱看。第二天晚上,我让他选一个喜欢的故事读,他选了《小猫钓鱼》,和上次一样,先介绍图片的意思,然后逐个字的陪他读,读完后就让他自己随便看了,到了第三天晚上,他选了《乌鸦喝水》,读完后,他说“乌鸦好历害呀,这样也能喝到水”我告诉他,“只要你多动脑筋,有困难时你也能想到办法的”,说完就不管他了,没过一会,他走过来问我,“妈妈,明天早上你也陪我读一个故事好不好?”我说“好阿,但你要早点起床哦”。第二天早上,我提早了10分钟把他叫起来,等他刷完牙洗完脸后,比较快速的用几分钟就读完了一个故事,然后就送他去幼儿园。就这样,早上、晚上都陪他读一个故事,一个星期后,我发现他记住了大部份的字,就试探性地问他:“邹琦,妈妈觉得你认识的字不少了哦,你可以试着自己看书,不认识的字拿铅笔圈起来,妈妈有空时再教你怎样?”,他同意了。我发现这种方法他识字能力提升特别快,他已不限于每次只看一个故事,刚开始圈的字比较多,慢慢圈的字也就越来越少了,赶紧表扬他,他就更有兴趣自己看书了。后来他把那本书翻来覆去看了好多遍,字也基本上都认识得差不多了。之后就开始和他上“当当网”一起买书,我会引导他买励志类、成长类的图画书,尽量避开那种纯图片的漫画书,第一次买了《不一样的卡梅拉》系列,共10本,讲一只小鸡的故事,里面的图画特别生动,文字又不多,比之前看的那本《365夜故事》简单很多,但更能吸引他,很快,他把这套书看完了,我偶尔也会陪他看,检查一下他的识字水平。接着买了《嘟嘟和巴豆》系列,也是10本,讲的是两只小猪的故事,没过多