文档介绍：教科版三年级下册综合实践活动观察教案第二课观察教学目标: 一、过程与方法: 1、会用文字和图画等方式观察记录蜗牛的行为特征。 2、会用简单表格统计、整理蜗牛的食性等情况。 3、能倾听其他同学的想法和建议。知识与技能:知道蜗牛的生活****性和运动方式等。二、情感、态度与价值观: 1、体验照顾小蜗牛、观察它的生活和成长是十分有趣的。 2、愿意与他人合作并交流想法。三、教学重难点: 能对蜗牛的各个方面提出自己感兴趣的问题,并选择适合自己探究的问题,并进行探究. 四、教学准备: 教师、学生准备: (1)学生课前捉到的蜗牛,盛放蜗牛的容器、放大镜等。(2)供蜗牛选择的食物,如切成小块的菜叶、面包、鸡蛋、苹果皮等。(3)供学生实验用的啤酒、醋、干布、湿布(或干纸、湿纸)、特制的纸盒(里边涂黑,盖子上开个长条孔)等。五、教学过程: 一、导入 1、平时大家都喜欢猜谜语,今天老师让大家猜猜这是一种什么动物:名字叫做牛,不会拉犁头,说它力气小,背着房子走。(板书:蜗牛) 2、检查学生捉到的蜗牛。说说你在哪里捉到的蜗牛? 二、观察蜗牛 1、发给学生放大镜,谈话:同学们,这是什么?(放大镜)你能用它来干什么?(观察蜗牛)(板书:观察) 2、现在就请大家仔细观察蜗牛,并把它画下来,你可以给你的蜗牛起个名字。 3、谁来说说通过刚才的观察,你发现了什么?并给大家介绍一下自己画的蜗牛。三、研究蜗牛 1、你还想了解蜗牛的哪些方面? 2、找到和你研究同样问题的伙伴,与他们组成一个小组,制定研究计划。讨论:你们准备设计什么样的实验来研究你们想了解的问题?需要哪些实验用品? 3、根据各小组所研究的问题,分别给学生提供切成小块的菜叶、面包、鸡蛋、苹果皮、啤酒、醋、干布、湿布(或干纸、湿纸)等实验用品。 4、提出实验要求:在实验的过程中我们需要注意些什么?实验前能不能给你们的实验结果先做一个预测?各小组的记录员要做好实验研究记录。 5、学生进行分组实验研究。(教师巡视,根据出现的情况进行点拨) 6、汇报交流研究成果:通过刚才的研究,你们发现了什么?得出了什么结论?与你们预测的结果一致吗? 四、拓展今天我们通过对蜗牛的研究,对蜗牛的各个方面有了进一步的了解,大家能不能根据你对蜗牛的了解,给你捉到的蜗牛设计一个家,饲养它,让它成为你的好朋友呢? 五、回家观察(雨天、晴天)