可爱的小猫.doc

文档介绍：反思评价区(设计意图)锻炼学生的表达能力。学校:夏家堡小学授课人:王伟班级:六年级学科:数学内容:可爱的小猫环节四反思评价区(设计意图)锻炼学生的空间思维能力。反思评价区(设计意图)让学生体会到数对中的第一个数对应的是横轴上的数,第二个数对应的是纵轴上的数。反思评价区(设计意图)以图片导入,激发学生学****兴趣。环节一内容班级授课人教学要素环节三环节二二、自主探究(25+5分钟),想一想数对中的两个数分别表示什么意思?(看+想),同桌两人交流。(想+讲)。(看+想+讲),老师把它们藏在了一个表格里,出示表格,它们是?接下来,请同学们把乐乐的点的数对补充完整。:?。。(想+讲+做)四、你有什么收获?(3分钟)(想+讲),画出三只小猫?(看+做)??4人组活动:?,讨论你有什么发现?。(听+想+讲+做)。(看+讲)。三、巩固练****5+2分钟)出示图片,根据刚才学过的方法自己设计图案将其变形?(看+想+做)防空想一、情景导入(3分钟)出示两张图片,老虎和猫,谁比较可爱?(看+想+讲)防空揭题:今天,我们一起来认识几只“可爱的小猫”。教学目标:“数对”的变化进行图形的放大和缩小的方法,积累数学活动经验。。教学重点:掌握用有序数对表示图中的点的方法。教学难点:能应用数对中数的扩大或缩小,完成图形的放大和缩小。课型方式:要素组合课时形态:标准课