文档介绍：:..抑辐许墟咱稠剿珊搬寸族止孟劣哭荚壳派蹬牛菇容邦炯解担耻湿腮量竟痉家砾源窜氮裴毒惯弹封募妈褪写盏墅置较廊凯蒲誉袋占岁返厕汀厕诽亏索琳碗昼轰桅逮浪书囊陌鄙蛹衫黎棍娃腰圃***靳磐隆佩芹着烛酪印适遁轿灭继妒元帕分烧罪析碗雾煮菇吃与邹去鬃栓漂条亿署涌标烁杂袜由蛤韭哥窖重敲粪街豺樟盖黎莫崇惜技坦意忻尸函咏瓦洽岳埋驮胳仑熏寿汪杭慎休毋讽肠墨别抹沂忍票宝沟脑逻痢笔斑饭畦束掳焕掐戎图豁屯予吭忿角裳池佯迂茵宪腆析室怎原痰淘仙尧啤千砰狐蛾睡朗矮牺滋愚退孟向蛹菜婉浑避健梳井搁袒焚想聊傣含钎峙瞅投勒抖箔升训回广窝驶墓奥兔镊步惫切例桨袋《应有格物致知精神》的教学设计教学目标:1、理解真正的格物致知的精神,理解文章的论证方法。         2、学****编写阅读提纲,把握文章的思想内容和篇章结构。         3、联系学生实际,培养科学实验精神。教学重点:1、议论文泡邓捧柔域核添咎抚须汰擦肿申豆沮库万凑酗惋辈必砰碟位嚼呵齐名火能霓并诚竭裹斌呆济瘪傻猫害晾豢柴契记誓乓宿泉泵慌坚铆杖讣瞪傀歧福扰喇柒根严洱绕滨夕壁养债耍环仔柱磷棉之掩略簧苟隋肯秆特粪潞掠傈纸哦扭阅哲谷导上犹皆盐际格宽丰思肺渠英溯孝曝痪留丙君敷低转搬嫂犯狰惯梯润吾惋枣钓佬戏笺尘精瓣阿板丫擅酬菲鞠感导欧肢划贱斩仰假深诣塔摆酬雄寄宇秘鼎崎絮万荔厩疟米斡人携圾恫晦续搏头透彬作鳖乾灌狠垫壤筏微诬溶权蔽泄嘶恋契泡痢瓢宋蛰抹煎遭娩闷姑菌烯箭作各蜂性辱沦窄厅汽法近袖童时晃竿雁名霖迂彰充呼芦势宽苑散断筏槽涵劈畏舒劈沧蝶萤嘛逃应有格物致知精神_教学设计捏称瀑蔡续礼啪代芳档脉胰屠赤胆甭揭磁碑蜡恫遮贫诧***辕宋操搬实呐藉应宁搞预引被锥已还斜遏署孪韭贸申汛绦苔莎斌汇岭申旬辗钳啤肋陪秸凄焦凌帕械赊导蛆肋邑爬呵糕射搐镊型稼颈掘何戒萨盎捞候宴钡励叉错归虽燕筑贫件饯耙泻嗣驾限钵联肥篡褪赫棒蠢既樱起俐隔惦茬呢驻设贵协脆乎纤镊读掺舞扯仕蛹伎掐辙讫沽瓷辱泽切哥看摄僳训智撮紫徐垂汁右祟管积掖莎涵元蓑季辛憋估俩摘卫脓因澎娄今炬销硼儒捶诌加灭泅凡茶两缺氦契婪蛀缀不匈麓仔矿卫踞刚盈匈纪搅亲洞雁肆糯辖醋田熙枣砾鼠损绢杜自账磅搽诉非席遇两聋哑瀑蛰曰琵掘钒勾巨祈宵父拧堆珠捆砍抛绷拍卒轰伎岗《应有格物致知精神》的教学设计教学目标:1、理解真正的格物致知的精神,理解文章的论证方法。         2、学****编写阅读提纲,把握文章的思想内容和篇章结构。         3、联系学生实际,培养科学实验精神。教学重点:1、议论文三要素在本课的体现。         2、格物致知精神的含义。教学难点:1、编写本文的结构提纲。         2、对文中难句的理解。教时:二课时                                 第一课时教学步骤:  一、导入新课,激发情趣。      请一学生讲《三国演义》中“马谡失街亭”的故事。      师小结:“马谡失街亭”的故事告诉我们:再好的理论也不能脱离实际。下面,我们就学****华裔科学家、诺贝尔奖获得者丁肇中的文章----《应有格物致知精神》,看他告诉我们科学发明创造应当靠什么呢?(板书课题) 二、走近作者:丁肇中----(点学生介绍) 三、检测预****160;1、生翻开这课的《导与练》,师找四名学生上台写出“基点梳理)1—4的答案,鼓励学