文档介绍：隐喻的工作机制和应用

(文学院英语系英语专业李元科)
(学号: 2001013068)

摘要:隐喻是一种重要的认知手段,它的使用无处不在。本文探讨了隐喻的工作机制及
其艺术价值,也探讨了“不论”的比喻。
关键词:比喻;“远距原则”;语文场;语文“双向认同”。
教师点评:李元科写作态度认真,论文在反复修改,增删之后,将隐喻的几个重要方面写
的深入透辟,其功力超出济辈。这是一篇超出一般文科生水平的比较成功的论文,值得推荐。(点
评教师:刘英凯教授)

Ⅰ引言
在众多的修辞格中恐怕没有哪个像隐喻(metaphor)那样受到如此广泛的关注。今天隐喻的
研究不仅仅限于修辞学和诗学,它还成为其它众多学科譬如逻辑学,心理学,符号学的热门话题。
特别是 20 世纪的后半叶,随着认知科学的兴起和发展,隐喻的研究更是达到了前所未有的高度。
现代隐喻研究认为隐喻从本质上讲不仅仅是一种语言现象,还是一种重要的认知手段和方法论。
这就从本质上推翻了亚里士多德的论断(亚里士多德认为隐喻只是一种修辞格和装饰性的词藻,
不会带来新的意义,没有认知价值。Aristotle, 1954)
Ⅱ隐喻本质上是一种认知现象,我们生活在一个隐喻的世界里面
隐喻是一种无处不在的语言现象,我们周围充满了隐喻。据瑞恰兹在«修辞哲学»一书中的统
计,日常交际中每三句话,就有一句是以隐喻的方式来表述的。(谭学纯朱玲,p435)
瑞查兹(Richards, )指出隐喻是人类“语言无所不在的原理”(the omnipresent principle
of language),并指出传统隐喻理论的最大缺陷是忽视了隐喻从根本上来讲,是一种思想之间的交
流(intercourse),是语境之间的互相作用。(Richards:94)
莱考夫和约翰逊也认为隐喻在日常生活中是无处不在的(pervasive),不仅在语言中,而且在
思想和行动中。我们用来思考和行动的日常概念系统从本质上讲也是隐喻性的。(Lakoff & Johnson,
1980:4)
德国学者卡西尔指出,在人类有了逻辑思维之后,人类思维可分为隐喻性思维(直觉思维和
形象思维)和逻辑思维。隐喻乃是人类认识世界的一种主要方式。
即便是在要求逻辑思维缜密的科学领域中,奥尔特加·卡赛特认为,隐喻在科学中有两个不同
的用场。“第一,科学家有了新的发现,当他欲提出新的概念,给现象命名时,由于完全新的词语
可能无助于读者理解和领会,他不得不在已有的词语中找到易于理解,能够移植于这个新概念的
词语;其次,有些对象过于抽象,我们的思维难于企及,我们不是对一切都能形成单独的,清晰
和精确的表象,于是我们就借助于理解的对象作为形成那难于理解的复杂现象的概念的出发点。
这就形成了隐喻。隐喻“加长”思想者的手,使能企及遥远、渺茫的事物的概念”(张会森,1994) 诸
如“电波”“光波”等词就是这样产生的。
由此可见,隐喻无处不在,它不仅仅是一种语言现象,而且在本质上是人类理解周围世界的
感知和形成概念的工具.
Ⅲ隐喻产生的机制
隐喻涉及到两个不同的语义范畴,每个语义范畴都有其语义。
我们常说 is information 。本体和喻体 highway
的语义网络存在某种程度的相似性:(束定芳 2001)
1
Highway(source) (Target)
Highway transmission pathways(cable,etc)
Space cyberspace
puters(telephones, TV,etc)
Goods transported information
Fuel electricity
Drivers users
在刚出现之时,大多数人对它还是一无所知。如何使它更好地为人们所熟悉呢?IT
工作者就把比喻成 highway,这一人们较熟悉的事物。我们可以从上面的一一对照中看
出,highway 和的语义网络很相似,人们的认知功能就是将 highway 的语义网络“映射”
(或转嫁)到的语义网络中,从而达到认知新事物的目的。束定芳指出隐喻意
义的理解实际就是将源领域的经验映射到目标领域从而达到重新认识目标领域特征的目的。
隐喻是逻辑上的矛盾,语义上的冲突。
钱钟书先生说道“夸张以不可能为能,比喻以不同类为类,理无二致”(钱钟书,74)隐喻
涉及到两个不同的语义范畴,通过句法手段将其并置或等同起来,构成语义上的冲突,或称范畴
错置。(束定芳 20