文档介绍：小学20XX年度学期三年级班教学工作总结三(2)班是我从二年级就带的班级,我现担任本班数学等学科的教育教学及班主任工作。现本班共58人,住校学生12人;登记在册精准贫困学生4人;智障儿童1人;在不知不觉中,我已伴随了本班学生两年,更是担任了他们一年半的班主任,在这段时间中和同学们结下了深厚的师生情谊,我看着他们一点一滴的成长。他们的许多行为****惯及学****成绩、平时表现、兴趣爱好等我都有一定的了解,现学期结束,特对本学期的教育教学工作作出如下总结: 一、教育教学方面我班学生人数多,成绩两极分化严重,平时成绩测试都有15人左右不及格,更有少部分学生如张蝶、刘纤纤、王景雕、吴朝志等学生,因家庭因素影响,成绩很不理想,其本人也是无心于学业。对学生的教学,我采用分层次教学法,对优等生进行引导,而针对一些个别知识点掌握不好的同学,则进行针对性的强化训练,对于基础薄弱的学生,更是利用课余时间给他们补课,平时让成绩优异的学生和他们结成一帮一的学****小队,指导他们的作业和练****这个学期的教学工作,我们三年级组是在李源付主任的带领下开展教学工作的。李主任在开学初就要求我们同级同科老师互相听课,并认真做好记录,点评出每堂课的不足,给出意见或建议。这对我的帮助很大,我参加工作就一直在村级或点上小学任教,因学校规模不大,学生人数少,老师人数也不多,大家各自忙自已的工作,对公开课或听评课及一些对新教师的教学指导等活动几乎没有,上课也是各上各的,想怎么来就怎么来,可对于一个新任教师却是非常不利于成长的。我就是这么渡过了五六年,一个人在课堂上独自摸索,就算有一些心得体会,也不知对错;时间混过了,人也成“老油条”了,什么也不在乎了。可因为一些因素,我调到xx小学,这里的老师,他们用他们的身体力行教会了我什么样的老师才是一名合格的老师,让我对这门职业也有了新的定位,我觉得我在这里“活”了过来。在教学中,我认真听取他老师的课,把他们好的方法、经验借鉴过来用在平时的教学中,然后结合我班学生的实际情况,慢慢的去思索、总结、分析。去汲取更多的营养,去成长。在这一过程中,尤其感谢我的指导老师李源付主任及其他老师,是他们的对我每堂课的点评、指正,才使我找出了更多自身的不足,对我的专业成长有着不可估量的作用。二、班主任工作方面作为一名班主任,不但要完成学校要求的各样的表册,更是要管理好一个班级,引导好班集体的班风、学风,让他们有一个更利于他们成长的空间和环境。一个好的班级,