文档介绍：小学五年级音乐《故乡的小路》教学设计一教学理念: 以音乐新课程标准为根据,以审美为核心,以情感为切入口,教学注重情感的交流与体验;以兴趣为动力,突出强调“以学生为本”,面向全体学生,重视实践与鼓励创编,注重个性发展,突出了学生的本位,强调音乐新课程标准的教学基本理念。二教学目标: 1、通过聆听和演唱歌曲《故乡的小路》,让学生感受由4/4、3/4变拍子产生的独特旋律感。 2、通过合唱、创作表演《故乡的小路》培养学生对故乡一草一木深厚的感情,体会创编成功的快乐。 3、能清晰正确的演唱歌曲,并能边打拍子边唱歌曲,表达自己对故乡的爱,对家的爱。三教学重难点: 1、熟练演唱歌曲《故乡的小路》 2、理解、表现《故乡的小路》的情感内涵四教学课时:1 五教学准备:电子琴、多媒体教学平台六教学过程: (一)情境导入:播放歌曲《乡间的小路》,酝酿思乡的气氛。 。师:这首歌曲的名字叫做《乡间的小路》,请同学们轻打着拍子聆听。 ,介绍家乡。 。师:这首歌曲反映的是青少年对故乡的热爱,也是我们今天要学****的歌曲,引出课题。(二)新授课: 1、学****节拍。 A播放歌曲,教师示范打拍子。 B这首歌曲是几拍子歌曲? C讲解变拍子的音乐知识。 D学生学****为歌曲打拍子。 2、学****歌曲。 A学生聆听歌曲旋律及歌词内容。 B用“啦”哼唱。 C轻声跟唱填词。 3、演唱歌曲 4、歌曲情感处理。第一部分,应唱得平稳而亲切;第二部分是歌曲的高潮,演唱力度应该渐强,“时刻向我倾诉”由高潮回落,力度渐弱,最后的“嗯”仿佛还沉浸在无限的思念之中,力度越来越弱。(三)演唱全曲(四)创编表演 1、分组表演 A用打击乐为歌曲伴奏 B歌曲练唱 C练****歌曲律动 2、配合表演 3、展示评价(五)课堂拓展欣赏歌曲《谁不说俺家乡好》、《思乡曲》,让学生在优美的音乐声中得到美的享受。(六)小结师:无论我们走到何方,家乡永远都是我们最眷恋的地方,让我们在静静地聆听歌曲《乡间的小路》中结束我们今天的学****