文档介绍：试析高校辅导员提升大学生就业力可行性研究
论文摘要:大学生就业力是大学生所具有的各种有益于就业的能力总和。在就业形势日益严峻的形势下,就业力已然成为衡量高校教育质量的重要指标。作为学生管理一线工作者,辅导员在提升大学生就业力方面具有得天独厚的优势。充分分析辅导员提升大学生就业力的实施路径,对有效提高高校就业率以及提升大学生就业核心竞争力都具有重要的现实意义。
论文关键词:辅导员;就业力;路径分析
近年来,随着我国经济的不断发展,大学生就业也进入了一个新的历史阶段。如何好就业、就好业,已成为各高校职能部门关注的焦点。与此同时,就业力这一新生事物也逐渐步入了人们的视野,并成为衡量高校教育质量的重要指标之一。辅导员作为高校学生最直接的管理者和教育者,在提升大学生就业力工作中具有诸多优势,笔者结合自身的工作经验,在辅导员提升大学生就业力可行性研究方面进行了一些粗浅的研究。
一、大学生就业力的内涵
就业力是就业能力的简称,该概念首先由英国学者哈伟等人于20世纪50年代提出。美国教育与就业委员会将其定义为获得和保持工作的能力。《维基百科全书》认为,就业力是获得初次就业、保持就业以及在必要时获得新就业的能力。自20世纪90年代开始,就业问题成为社会各界所关注的热点和焦点问题,并已然对高校教育产生深远影响。目前,世界上许多国家已经把大学生的就业力作为衡量高校教育质量的重要指标。
什么是大学生就业力?社会各界对此内涵的理解与研究视角不尽相同,至今仍没有形成统一的界定标准。国内学者郑晓明比较早地提出了倡导提升大学生就业能力的理念,认为“大学生就业能力是指大学毕业生在校期间通过知识的学习和综合素质的开发而获得的能够实现就业理想、满足社会需要,并在社会生活中实现自身价值的本领。因此,就业能力是一种综合的能力。”台湾学者王如哲则将就业力提升的视角延伸至大学生全程化就业指导过程中,认为“就业力关注的是专业领域的长期生涯发展,甚至包含培养可转换至不同专业领域的工作能力,因此,并非狭隘地只注重大学毕业生的就业,而是重视大学毕业生的竞争力,即使其所学在劳动力市场或职场上已趋饱和,仍可产生外溢效果而有能力转移至其他专业领域就业与发展其生涯。”
通过对各国学者在就业力这一问题上的研究比对,笔者认为大学生就业力总体来说是一种和职业密切相关的综合能力,是大学生所具有的各种有益于就业的能力总和,它涉及能力本身,同时也包含态度、品性等可变的核心技能群,是大学生在求职、就职以及晋升等不同发展阶段所具有的动态发展倾向。同时大学生就业力具有以下特性:一是发展性,就业力不是大学生与生俱来的能力,而是大学生在校期间通过长期的知识累积、技能培训以及思想教育的基础上逐渐形成的,是通过适当途径进行培养和提升的。二是主体性,大学生在求职、就职等过程中所展现出来的就业能力,充分体现了大学生的个体知识结构、品质修养、工作技能等方面的能力,具有鲜明的主体性和个体意识。三是综合性,大学生就业力不是单纯的某一项技能或某一种能力,而是多种因素交织在一起的复杂体系,不仅包括具体的能力,同时也包含了大学生的个体特质与态度。
二、高校辅导员提升大学生就业力的优势
2006年国家教育部颁布了《普通高等学校辅导员队伍建设规定》,其中明确了辅导员的主要工作职责之一就是积极开展就业指导和服务工作,为学生