文档介绍：最新人教版小学数学四年级下册《解决问题》,提高自学能力。培养学生的信息搜集和处理能力、获取新知能力、分析和解决问题能力以及交流与合作能力是时代的要求,只有培养学生良好的信息处理能力,才能为其适应信息社会的学****工作和生活打下必要的基础。为此,课前让学生按照学****内容收集相关的汇率知识,可以查阅书籍、上网查询等,提高其自学能力。。本节课教学时,通过呈现数据,让学生进行观察,拓宽学生的视野,感受到生活处处有数学。同时让学生根据课前学****的内容自己提出问题、分析问题并解决问题,加深对外币兑换知识的理解,感受数学的魅力。,培养思维能力。对于学生来说,严谨的思维,合理的推理都是不可缺少的数学素养。基于以上认识,尽管本节课知识难度不大,也要注重学生思维能力的培养,结合实例让其口述解决问题的思考过程,这些训练都能较好地凸显数学学科的特点。课前准备教师准备:多媒体课件学生准备:课前收集的相关的汇率知识教学过程教学环节教师指导学生活动效果检测一、复****铺垫,引入新课。(3分钟)。×100= ×1000=÷100=12÷1000=。,揭示课题。,汇报结果。:每个国家都有自己的货币。例如,日本用日元,英国用英镑,法国用法郎或者欧元。如果我们去这些国家旅游,就不能直接用人民币购买当地的商品,要使用当地的货币,这就涉及外币兑换的知识了。货币的兑换不是个人想怎么换就怎么换的,是按一定的汇率进行兑换的。中国人民银行会根据世界各国货币需求,每天公布一个外汇牌价,任何人都应按照当天的汇率进行兑换,任何私自抬高或降低汇率和私自进行货币交易的行为都是违法的。。。二、联系生活,探究方法。(16分钟),引导学生说一说从图中都获取了哪些数学信息。。。。。,自己提出问题并解决问题。,汇报获取的信息。汇报:。要求1万元人民币可以换多少美元。。,不懂的地方要做出标注。:(1)1万元人民币就相当于1元人民币×10000,×10000。结果是1563美元。验证方法:1563÷10000=。(2)可以根据小数点移动的规