文档介绍：第11课敬畏自然 ,识记生字词。 、爱护自然的观点。 ,了解对比和反问的作用。 、讲究形象的语言的含义。 、合作、探究学习。 ,锻炼学生的思维能力。 ,理解分析课文,把握文章主旨。 ,增进学生对自然的认识,树立环保意识。 。【重点】 、爱护自然的观点。 ,了解对比和反问的作用。 、讲究形象的语言的含义。【难点】抓住关键句,理解分析课文,把握文章主旨。第课时 ,识记生字词。 、爱护自然的观点。 。【重点】感受并理解作者敬畏自然、爱护自然的观点。【难点】理清层层推进的论述思路。导入⇒检查预习⇒整体感知⇒理清层次⇒拓展延伸导入一:情境型[设计意图] 通过认识三组画面,引发学生的深入思考,然后通过设疑引发学生的进一步思考,再引出课题,激发学生阅读课文的兴趣。课件展示三组画面: 。课件展示:自然风光旖旎的图画。如:青草如茵、树木成林、海滩似玉、白沙如带、鸟飞长空、鱼翔浅底等美丽的海岛风光画卷(播放轻音乐)。 。课件展示:人类历史上取得的骄傲成绩。如:四大发明、人类登月、“神舟”五号发射场景…… 。课件展示:登山、横渡、航天航空、空气污染、森林毁灭、土地沙化、动物锐减、非典、禽流感……学生看后谈感受,教师给以评价: 大自然是人类赖以生存与发展的母体,人类是大自然创造的奇迹,人类离不开她的庇护,人类在她的怀抱中成长。然而随着人类现代科技的不断进步与发展,人类已渐渐破坏了自然,地球上出现了越来越严重的生态问题。人类曾宣称要征服自然,而人类遭受自然惩罚的现象也屡见不鲜,人与自然究竟是什么关系?为什么在自然母亲面前,我们应当有敬畏之心?阅读本文后,也许我们会多一些理性的思考,多一份爱护大自然的责任。导入二:图文型[设计意图] 通过展示优美画面,再提示当前的环境污染,引发学生的环保责任意识,激发学生阅读课文的兴趣。展示有关大自然的优美图片,无论是春花、夏雨,还是秋林、冬雪,都是美好的,但是,人类的行为却使大自然受到了不同程度的破坏【展示大自然受到破坏的图片】。面对美丽而又正遭破坏的大自然,有一个作家清醒地告诉我们,人类应该“敬畏自然”!一、检查预习[设计意图] 此环节旨在通过检查字词预习情况,扫清学生阅读文本的障碍。【课件展示,生独立完成,组内互阅,矫正巩固。】 。鲲鹏( ) 蓬蒿( ) 狼藉( ) 咫尺( ) 深邃( ) 混淆( ) 相形见绌( ) 〔答案〕 kūn pénghāo jí zhǐ suì xiáo chù 。不自量力: 相形见绌: 精巧绝伦: 美味佳肴: 〔答案〕不能正确估计自己的力量。跟同类事物比较,显得不如。极其精致灵巧,无与伦比。精美的菜肴。二、整体感知[设计意图] 此环节旨在通过问题的引领,帮助学生独立思考,开动脑筋,培养学生整体感知和分析理解的能力。【此环节以学生自读课文、自己解决问题为主。】 ,你认为作者对待自然的态