文档介绍：少儿版画教学之心得体会当今的教育目的是重在培养学生的创新精神和实践能力,而在小学美术的教材中就有很多提高学生的实践能力的章节,基于小学生爱画画、爱动手、爱表现的天性,其中在岭南版小学第八册的第四单元就安排了少儿简易版画的四种制作技法,在培养学生的创新能力和实践能力上有很好的针对性和实用性,很适合学生学****版画是一门绘画与手工相结合的综合课程,在教学过程中,以游戏的教学情境让学生尝试各种工具、材料和制作过程,体验美术活动乐趣,获得对美术学****的持久兴趣。同时可以提高儿童的动脑动手能力,培养学生的审美情趣和表现力,以促进学生综合素质的全面提高。以自然的造型、灵活的构图、纯朴用色等艺术特色与学生稚拙的美感特点天然吻合,教学时更易于唤起其绘画灵感,发挥个性,大胆构思,发展其绘画表现力和创造力。从而培养其勤动脑、巧动手的良好****惯,并养成一定的意志力和工作的条理性。根据我在版画教学中的多年经验,提出几点操作方法与同行们探讨: (一)注意课前准备的必要性材料的准备是版画教学难开展的原因之一。版画制作涉及到一些必要的工具材料,而当今学校在这方面的资源毕竟有限,要想完成好教学任务,课前布置学生准备好相关的工具材料是必须的。我的方法是,学校能解决的尽量由学校解决,学生也自行解决一部分,为学校分担一些,还有能够代替的就代替。如,硬纸板从废纸盒中选取,商品的外包装、台历、挂历都可以代替。(二)注重课堂教学的科学性美术教学也有一定的教学规律和教学模式,提高学生的审美能力,培养动手表现能力是我们必须要注意的,教学中我重视培养学生的审美能力,通过利用多媒体,让学生欣赏大量的优秀作品,包括大师的和学生的,以提高学生的欣赏和鉴赏水平;教师的示范也是必要的,但是要注意方法,示范过多会导致学生照搬,锻炼不了学生的思维,示范过少又会导致学生看不明白,不会做,我的方法是与学生互动,让学生说我来做,一起完成示范作品,通过学生这样的积极参与,学生是积极的,自主的,看得清记得牢,大大提高了教学的时效性。(三)提倡课堂教学的趣味性如在《水和蜡的游戏》一课中,我采用当今最流行的“魔术”进行情境教学引人,就起到了很好的效果。上课伊始:“同学们,你们说一说老师什么最厉害呀?”学生回答:“画画最厉害。”老师说:“你们全错啦,老师还有更厉害的是耍魔术,老师是魔术师,不信了吧?想不想看老师露一手呢?”教师充满诱惑的语言紧紧抓住了学生的好奇心,吸引学生的视觉、听觉,使他们进入情境。接着教师示范,把准备好的画纸(已经涂好白蜡图案的)快速的涂上色彩,由于蜡笔和水分不相溶的原理,作品立马显形出来,学生一看除了惊呼就是感叹了。教师接着又问:“想学吗”学生的回答那就可想而知了。提问题、留悬念引趣,创设情境激趣,都能活跃课堂,让学生快乐而学。结果教学内容完成的较好,无论