文档介绍：公开课教案(20XX年3月24日)课题2 酸和碱的中和反应教学设计一、教材分析本课题从实验入手来介绍中和反应。酸和碱之间发生的中和反应在实际生活中有广泛的应用,所以,教材没有简单将它作为酸或碱的性质来介绍,而是专门编成一个课题来说明。为了说明中和反应的产物,简单介绍了盐的概念。关于中和反应的应用,教材从酸碱性的角度说明了它在实际中的应用价值,并引出了溶液的酸碱度pH及其应用。 教材安排的3个活动与探究,目的是通过学生的亲身体验,增强对这部分知识的认识。(1)知道酸和碱发生的中和反应。(2)了解中和反应在实际中的应用。 过程与方法 (1)通过自主探究,。(2)通过讨论交流,培养学生收集处理信息的能力和良好的学习习惯。情感态度与价值观:(1)进一步增强学习化学的兴趣。(2)培养学生实事求是的科学精神。 (3)体会化学与社会的密切关系,增强学生对社会的责任感。(1)中和反应及其应用。(2)认识溶液酸碱度的表示方法—pH。(1)中和反应的理解和应用。(2)酸碱性和酸碱度的区别。二、,掌握使用胶头滴管等实验的操作,强化实验及生活中安全意识。—寻找身边物质测其pH,学会如何利用和开发身边的物质进行科学探究。,学会区分身边一些物质的酸碱性强弱。三、学生学情分析根据学生的认知特点,从学生的实验探究开始,让学生自己动手去尝试实验成功的喜悦从而知道酸碱能反应,进一步强调这类反应是中和反应。教材放眼于实际生活,使学生将所学知识与日常生活紧密联系,给学生留下深刻印象。在学生了解了pH和溶液酸碱性的关系后,自己用pH试纸去测定实验室和身边物质的pH,增加了课堂趣味性也巩固了学生的记忆。后面通过“溶液酸碱度对头发的影响”这个家庭小实验指导我们在生活中应如何选择合适的洗发水,这种学以致用的手法更能激发学生的学习兴趣。四、教学媒体:实验仪器::::1课时(时间安排:中和反应15分钟,中和反应的应用10分钟,溶液酸碱度的表示方法──pH10分钟,布置家庭小实验和课堂小结5分钟,随堂练习和布置作业5分钟)五、教学过程 教师活动学生活动设计意图在腌制皮蛋的过程中生成了碱,所以皮蛋吃起来有涩味,如果我们在吃皮蛋时蘸少量的食醋就能去除皮蛋的涩味。是不是食醋中含有的醋酸和皮蛋中的碱发生了化学反应呢?为了弄清这个问题,这节课我们一起来学习第十单元课题2──酸和碱之间会发生什么反应。酸和碱之间是否会发生化学反应?如果发生化学反应,又会有什么特点?我们通过实验来探究。利用已有的知识和新获取的信息思考回答问题运用生活实例创设情境,让学生感受生活中处处有化学。同时又为课题的引入作铺垫。学生上讲台演示: ①取一支试管,加入适量氢氧化钠溶液。②用滴管向试管中滴加盐酸溶液。③观察现象,分析原因。提出猜测后动手实验,实验后讨论交流,分析原因突破平时在教师指导下实验现象总明显的惯例,使学生形成悬念为下面的科学探究做好准备。启发:溶液的酸碱性我们可以用酸碱指示剂来指示,如果我们在氢氧化钠溶液中先滴上几滴无