文档介绍：初中七年级数学月考试卷质量分析一、基本情况本次检测全校共有参考人:25名,最高分:97,最低分:15,优秀率:3人。二、试题特点试卷包括填空题、选择题、解答题三个大题,共120分,以基础知识为主。对于整套试题来说,容易题约占50%、中档题约占20%、难题约占30%,主要考查了七年级上册第一章有理数,这次数学试卷检测的范围应该说内容全面,难易也适度,注重基础知识、基本技能的测检,比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。试卷能从检测学生的学****能力入手,细致、灵活地来抽测每节的数学知识。打破了学生的****惯思维,能测试学生思维的多角度性和灵活性。三、学生问题分析根据对试卷成绩的分析,学生在答卷过程中存在以下几主面的问题 1、基本概念的考查上灵活、严谨、深刻,主要试题有(1—9、11-15、17-19、22)题,通过这些试题测试,可反映出学生对基本概念理解的准确程度及领悟能力。 2、基本计算能力有待提高。计算能力的强弱对数学答题来说,有着举足轻重的地位。计算能力强就等于成功了一半,如解答题的第18、20题,学生在计算的过程中都出现不少错误. 3、数学思维能力差这些问题主要表现在第10题,第16题和解答题的23题,第24题. 4、审题能力及解题的综合能力不强。如22、23、24题。审题在答题中比较关键,如果对题目审得清楚,从某种程度上可以说此题已做对一半,数学不仅是一门科学,也是一种语言,在解题过程中,不仅要要求学生学会如何解决问题,还必须要让学生学会阅读和理解材料,会用口头和书面形式把思维的过程与结果向别人表达,也就是要有清晰的解题过程。四、从学生试题解答中,反映出教学中应注意的问题。 1、分层教学过程中,要把握为教学尺度,教学过程要有针对性。从试卷的选择题、填空题的情况看学生优劣不等,这说明学生在基础知识的掌握上已经两极分化,对普通生而言,必须强化基础知识的教学,不要使学生在基本知识的形成上出现较大差距,要根据学生的情况,有针对性地进行教学。 2、重视初中生运算能力的培养。从学生答题中可以看到计算题的失分率较高,许多重点生比普通学生的计算题得分率还低,而试题也没有要求较高的运算能力,这说明学生的运算能力很差。而学生的运算能力是数学中的重要能力,因此有必要在教学时重视对学生运算方向的训练,传授一些基本的算法、算理,强调运算的准确性。 3、要引导学生注重考试经验的积累。从学生试卷的解答过程中看到:学生在处理试卷时,答题经验不足。主要表现是:审题不认真、计算过程不严谨、结果不准确,对各类型试题的解答方法掌握不得当、解题格式不规范、结果形成不规范、解题质量不高等问题。建议教学过程中,教师要结合学生答题过程的得失,让学生总