文档介绍：高一物理上学期知识点归纳归纳再好,也得自己消化(再说我归纳的又不好)“做练****可以加深理解,融会贯通,锻炼思考问题和解决问题的能力。一道****题做不出来,说明你还没有真懂;即使所有的****题都做出来了,也不一定说明你全懂了,因为你做****题时有时只是在凑公式而已。如果知道自己懂在什么地方,不懂又在什么地方,还能设法去弄懂它,到了这种地步****题就可以少做。”——严济慈要做好练****做练****是学****物理知识的一个环节,是运用知识的一个方面。每做一题,务必真正弄懂,务必有所收获。质点:一个物体能否看成质点,关键在于把这个物体看成质点后对所研究的问题有没有影响。如果有就不能,如果没有就可以。不是物体大就不能当成质点,物体小就可以。例:公转的地球可以当成质点,子弹穿过纸牌的时间、火车过桥不能当成质点速度、速率:速度的大小叫做速率。(这里都是指“瞬时”,一般“瞬时”两个字都省略掉)。这里注意的是平均速度与平均速率的区别:平均速度=位移/时间平均速率=路程/时间平均速度的大小≠平均速率 (除非是单向直线运动)加速度:a,v同向加速、反向减速其中是速度的变化量(矢量),速度变化多少(标量)就是指的大小;单位时间内速度的变化量是速度变化率,就是,即。(理论上讲矢量对时间的变化率也是矢量,所以说速度的变化率就是加速度,不过我们现在一般不说变化率的方向,只是谈大小:速度变化率大,速度变化得快,加速度大)速度的快慢,就是速度的大小;速度变化的快慢就是加速度的大小;第三章:匀变速直线运动最常用的3个公式(括号中为初速度的演变)(1)速度公式: ()(2)位移公式: ()(3)课本推论: ()以上的每个公式中,都含有4个物理量,所以“知三求一”。只要物体是做匀变速直线运动,上面三个公式就都可以使用。但是在用公式之前一定要先判断物体是否做匀变速直线运动。常见的有刹车问题,一般前一段时间匀减速,后来就刹车停止了。所以经常要求刹车时间和刹车位移(例:月考第二题计算题)。至于具体用哪个公式就看题目的具体情况了,找出已知量,列方程。有时候得联立方程组进行求解。在解决运动学问题中,物理过程很重要,只有知道了过程,才知道要用哪个公式,过程清楚了,问题基本上就解决了一半。所以在解答运动学的题目时,一定要把草图画出来。在草图上把已知量标上去,通过草图就可以清楚的看出物理过程和对应的已知量。如果已知量不够,可以适当的假设一些参数,参数的假设也有点技巧,那就是假设的参数尽可能在每个过程都可以用到。这样参数假设的少,解答起来就方便了(例:期中考最后一题,假设速度)。注:匀变速直线运动还有一些推论公式,如果能够灵活运用,会给计算带来很大的方便。(4)平均速度:(这个是匀变速直线运动才可以用)还有一个公式(位移/时间),这个是定义式。对于一切的运动的平均速度都以这么求,不单单是直线运动,曲线运动也可以(例:跑操场一圈,平均速度为0)。(5)位移:匀变速直线运动有用的推论(一般用于选择、填空)(1)中间时刻的速度:。此公式一般用在打点计时器的纸带求某点的速度(或类似的题型)。匀变速直线运动中,中间时刻的速度等于这段时间内的平均速度。(2)中间位置的速度:(3)逐差相等:这个就是打点计时器用逐差法求加速度的基本原理。相等时间内相邻位移差为一个定值。如果看到匀变速直线运动有相等的时间,以及通过的位移,就要想到这个关系式:可以求出加速度,一般还可以用公式(1)求出中间时刻的速度。(4)对于初速度为零的匀加速直线运动具体参考《世纪金榜》P14,这些公式关键在于会推导,要有这个推导思路。死记硬背这些公式用处不大,因为仅仅是背住的东西不一定会用,而且还不大好背啊。(当然,如果确实背得很熟练了,可能也就会用了!)对于匀减速直线运动的分析如果一开始,规定了正方向,把匀减速运动的加速度写成负值,那么公式就跟之前的所有公式一模一样。但有时候,题目告诉我们的是减速运动加速度的大小。如:汽车以a=5m/s2的加速度进行刹车。这时候也可以不把加速度写成负值,但是在代公式时得进行适当的变化。(a用大小)速度:位移:推论:(就是大的减去小的)特别是求刹车位移:直接,算起来很快。以及求刹车时间:具体也可以参考《世纪金榜》P14。这里加速度只取大小,其实只要记住加速用“+”,减速用“-”就可以了。牛顿第二定律经常这么用。匀变速直线运动的实验研究实验步骤:•••••• -5自己看书,《世纪金榜》P16,关键的一个就是记住:先接通电源,再放小车。常见计算:一般就是求加速度,及某点的速度。T为每一段相等的时间间隔,。(1)逐差法求加速度如果有6组数据,则如果有4组数据,则如果是奇数组数据,则撤去第一组或最后一组就可以。(至于逐差法的由来,可以见《世纪金榜》P1