文档介绍：2019秋人教版美术三上第10课《美丽的花》word教案一、教材分析花的种类繁多,形态各异,色彩斑斓,为人们所喜爱。本课采用《美丽的花》为课题,其目的是通过观察各种花卉的枝叶的组成规律,让学生感受花卉在形状、色彩上的自然美,再结合以前学****的知识(大小对比、前后遮挡等关系),用线条和色彩概括地表现植物的形象,并探究如何将废旧材料制作成立体或半立体的作品。因此,教材的课文导语是“花儿五颜六色,姿态各异。有了它们,我们的生活更加美丽”。本教材从“造型·表现”学****领域的角度提供了钢笔线描作品《南美水仙》、写意画作品《新曙》和工笔画作品《花卉》作为欣赏内容,让学生对中国花鸟画有进一步的认识,同时也了解了绘画表现方式的多样性。所以,教材中提示“用不同的工具材料表现出来的画面效果是不一样的”。在欣赏中国画作品的同时,也让学生产生了强烈的民族自豪感。《南美水仙》是一幅线描写生作品,线条刚柔相济,疏密有致,展现出了花瓣、花茎与枝叶的巧妙组合关系,是重点分析的对象;而后两幅作品则引导学生在绘画学****中,体会由简到繁、循序渐进的方法。本课启发学生对花瓣、叶片的形状特征以及枝杈的前后穿插关系进行细致观察,并采用写生与创作的形式将其表现出来,旨在培养学生的观察能力,使其善于发现大自然中的美,激发学生造型表现的兴趣;使学生初步感受绘画艺术的多种表达形式,从而激发学生对生活的热爱,培养学生的创造能力。二、教学思路本课分为两课时,采用“欣赏—观察—写生—创造”的策略进行教学活动。第一课时:教师利用盆栽花卉作为观察对象,引导学生按照由整体到局部的顺序对花卉的形态特征进行观察,并用基本形概括花、叶的形状以及前后关系,充分了解花卉的结构。课堂上采用演示与视频相结合的方法,让学生学****线描写生。第二课时:让学生根据自己对花卉的理解,将收集到的各种废旧物品进行分析,选择恰当的材料,通过剪、折、粘、插等制作方法进行再创造,制作出立体或半立体的花卉作品。教学目标:对盆栽花卉进行仔细观察,表现出花和叶子的形态特征及枝杈的穿插变化关系。运用线条对花的结构特点进行大胆概括。教学重难点:描绘的过程中做到用线干净、流畅。三、教学过程【教案:(2课时)】第一课时(一)引导阶段课前分组,在每组的写生台上放置盆栽花卉。 :花。 ,让学生谈谈对花卉的认识和理解,激发学生的学****兴趣和热情。 、颜色各异的花卉。小结:花能美化环境,给人们带来愉悦的精神享受。教师完善课题:美丽的花。(二)发展阶段 ,让学生理解同一题材有多种绘画表现形式。如线造型是绘画最基本的表现形式,板书——线描。 ,分析花瓣、叶子的形状和组合规律、枝干的穿插规律,结合演示法或利用视频播放的形式让学生掌握线描写生的方法及要领。教师需特别强调观察的整体性及用线的流畅性,在写生过程中让学生把握写生对象的特征,有目的地进行取舍。(三)实践阶段 :运用线描的方法对盆栽花卉进行写生,描绘出花与叶的形态以及前后遮挡关系。 ,教师巡视指导。 : ①用线流畅,一气呵成。②抓住花的整体形状特征进行描绘,注意花与叶、叶与叶之间的前后遮挡关系以及枝杈的穿插关系等。(四)展示与评价阶段 。 ,