文档介绍：(第一课时)【学****目标】,理解由生字组成的词语。、流利地朗读课文。,分清文章的主次。【活动过程】一、揭题引趣。你喜欢旅游吗?都游览过哪些地方?你到过浙江金华吗?那里有一个著名的溶洞,叫双龙洞。读读课文,今天让我们和作者一起去观光游览。(板书课题:记金华的双龙洞)二、查阅资料,了解双龙洞。为了更好的了解双龙洞,我们先来交流课前搜集的资料,哪一组先来展示?三、初读课文,自学生字词。现在就让我们一起进入“活动一”,谁来大声地把“活动一”的要求读一读。深入学****小组观察、了解学情。注意“笋”是平舌音,“臀”是上下结构,笔画较多,书写注意紧凑。哪一组愿意展示?同学们学得真好,现在我们一齐把这些词语读一遍。活动一:初读课文,自学生字词。,要读通顺,读流畅。。①对照生字表,读准字音。(边读边记住字形。留意“鹃”、“臀”等字的写法。)用钢笔描红生字。②用“”画出新词。③理解生字组成的词语。(特别注意“明艳”、“突兀森郁”、“蜿蜒”等词的意思。),互相正音。交流易错字及难理解的新词。四、再读课文,理清层次。现在让我们走进活动三,想想作者的游览顺序?谁来把“活动三”的要求大声地读一读。参与小组的讨论,了解学情。为展示做准备。刚才大家都学得很认真,现在老师想分享你们的学****成果。哪一组愿意先来展示?活动二:再读课文,理清层次。,边读边议每个自然段的意思。:→→→→→。【检测反馈】 ,用“√”标出。油桐(tóngdòng) 臀部(tún diàn)石笋(xǔnsǔn)。( )A颜色各异 B形态各异 C异口同声 D奇花异草 :金华的双龙洞包括三部分,依次是:、、。(第二课时)【学****目标】,学****作者观察和表达的方法。,产生对大自然的热爱之情。【活动过程】一、激趣导入。春末的一天,作者踏上了去双龙洞的路途。一路上,春末的景致不断扑入作者的眼帘。我们也来感受一下山中的春色吧!二、欣赏“一路”风景现在让我们一起进入“活动一”,谁来大声地把“活动一”的要求读一读。深入学****小组观察、了解学情。哪一组愿意展示的?活动一:欣赏“一路”、3自然段:①圈画出所描写的景物,想想这些景物有什么特点?②将自己的感悟读出来。。。总结,如果说沿途的风光可用“春光美”来概括,那么洞口和外洞你会怎么来概括呢?四、再读课文,理清层次。三、感受外洞、孔隙的特点大家看活动单,谁再来把“活动二”的要求大声地读一读。参与小组的讨论,了解学情。为展示做准备。刚才大家都学得很认真,现在老师想分享你们的学****成果。哪一组愿意先来展示?活动二:感受外洞、、5自然段,外洞、孔隙分别给你怎样的感受,尝试用一个字(词)概括出来:外洞:,画出来,并有感情地朗读。,确定汇报方式(可以有感情朗读,可以表演、也可直接说感受