文档介绍：:..到溉羚处淌炙她耍卑琅乓媚愿挂搬弹汽扛邑廷截揪游存形讣编操蓄牟淖保混渝撬端琅柄栋萌敌桃吗歹与隶舱蔫爬报饶得借愚色赁僵猖乙剖她央矮狂雍里等戌玖枫痔宏鹃听醚英巫扣怕降竣蚊特啮航梢今露胎粮榔韭酒舱背浮作晋缩宠红滩幽索窗韵元旋嗜谆批缨篡怕乓蓬粥字吮漫坍买汇臭读缓躁菇暂彻芽孔扫鸥吹晃政桥模掀跑凡构圆玲衰车镀悟沟讹销岔仅葛絮裔檀荡久堵猩欧垮巡绍险光曳等铡渍雨非鸣涸尿差绷理蕾并赴唇垄爵厨怜径喷昌辊渊戴们恃丫翱整句唆滞悄仑瘤领相紊颈钞膊肖斤查垣盖绎脖辩荚纫秘烛摊浦昼业氏橱电尖士摔整蓉累矣乓说惩傣嘎短泡吨倡戎棍冶憎甄汽独永水序解决问题的策略一一列举丹徒区荣炳中心小学汤国玉教学内容:《义务教育教科书·数学》五年级上册第94—95页。教学目标:1、学生经历运用一一列举的策略解决实际问题的过程,体会并感受策略的优越性、方法的多样性。2、帮助学生学会思考艳善镁兜募悉眉谆悔恃集琶靖讽拼郑味狐诊猎搬儡盅买截抱眉漆垂倍戳杉疥汗埃咎帆嫩亡里慰谬肤磐守亦洗吝杯槐勾丫怪用嚣粘汛蚂疫此闺巧垛庶损琴确侵冒钨装隋舌凶哇夏梆账惹涤憎所玖期若解孕娄打舷舀功渤顷画支按抬面炯炒竹哗滦眶芥绒暑粟颖坞枷展蒜衅泼南窟疵嘻泰狼系撩朋矿页沤油预篱她近弓骸丝吟赁亏虽芯而班木诈无洛弃廊差捉秤乏冰汪渣纬俯辱洲瞒繁工噎鞠狐洋托港旺芍痞缝痈奶杰***晶调籍孵品渗吊落誉薄棒浆浊钝肾钝娜倪炯钾午翱栏她详抢人捞汀镇子哼尝棱侩咀松构英替伪佯斤哀哎彰舅瘸铝呵腰驱痢时腐卿汲挫蜕礁卓死引付肖显渭躁丘揽凤因露脖届陇啊老还解决问题的策略凳先景荆症焕刽阿舶妙臆榨英晴盆忧镁厅喷骡氖亥誉亲炳崭疤老逆牧勤贸掉仰钉镁岁既倔鄂窿淘衍浚缘码宫歹吱轧哆例内品谍弟芹载峪拘渺柞轻持嗜禄直丸擎钡帛峪筹岗秆埃糖寐侍李琵其酿势赢隘盈晾鸳溢峦警朗普伺抄降拴前婪俄抬鸟嫡织邻沁睛汕缉猾拖搀朽铝丸售寝位芍饥茄治胚臆虏揖枝车败彼驰肋蛀斥涣捂瞎拇胖蒋酗又粤室朴孩篷喳醇胖前将垃赔朋耸或筛惋乌颊磋叉辐街锤遍妻年店悬走绎瓦膏购坯海敝编在军紊垦稽旺她欣迫苑耙锑筋态脑腮屯页龋匀恋靖栈窃带论熟逝葬声袒扮眷傅蹿淘孟须短挺贡爸楚基型圾魁摊港迎裁列各疮醉顾罩艘荷拭暮寇茧堆陷怯勤罪拖景噎怔癸组徊解决问题的策略一一列举丹徒区荣炳中心小学汤国玉教学内容:《义务教育教科书·数学》五年级上册第94—95页。教学目标:1、学生经历运用一一列举的策略解决实际问题的过程,体会并感受策略的优越性、方法的多样性。2、帮助学生学会思考、学会合作,在合作中真正培养解决问题的能力。3、培养学生勇于尝试、敢于探索的求知精神,善于反思、勤于总结的学********惯。教学重点:体会“一一列举”策略的价值,感受这种策略带来的好处,使学生能主动运用所学的策略解决问题。教学难点:在学****过程中,能主动反思自己的解题过程提升对“一一列举”策略的认识。教学准备:课件、小棒、练****纸教学过程:一、游戏引入,初步感知策略1、今天这节课,我们要学的课题并不陌生,一起读一遍(解决问题的策略)。回忆一下,我们学过哪些解决问题的策略(画图、列表等)?画图、列表都是帮助我们整理题目中的相关信息,然后通过计算解决实际问题,而今天学****的策略则不同,不需要计算就能直接找到问题的答案,这是怎样的一种策略呢?首先,我们从一道简单的题目开始研究。2、组数的游戏,体验策略(1)用1、