《因数与倍数整理复习》设计思路与反思.docx

文档介绍：《因数与倍数整理复****设计思路与反思《因数与倍数》这一单元涉及的概念较多且抽象。在筹备这节课期间我不止一次感觉复****课真的很难上,这给我阿这种缺少经验的老师提出了很大的挑战。现将我执教本节课的设计思路和反思整理如下。第一:为了摆脱复****课单调、重复、无趣的状况,我设计了“临时学号牌”作为本节课的主线,以此来贯穿整节课。有了这个载体,上课之初,学生能更快的回忆起本单元的相关知识点。练****环节,也能引起学生的兴趣。第二:复****课要培养学生整理知识、构建网络这一目标是毋庸置疑的。为此,我在课前组织学生自主整理,一方面可以确保学生对将要复****的知识进行充分的回忆,另一方面通过检查学生作业,可以真实的了解到学生对知识整理的现有水平。第三,通过课前的自主整理,了解到学生虽然能够自主整理知识,但要做到有条理,仍需教师的引导。同时考虑到“因数与倍数”这部分的学****内容杂,概念多,我将整个知识网络的构建分成两个阶段。第一阶段的“初步构建”是将重要知识点构建成网络。第二阶段通过回忆相关知识加深印象。在这里选择小组合作学****是想让学生在相互启发、相互补充的过程中,一起经历知识网络的构建,一起感受和体会构建知识网络的方法和意义,并最终形成一种技能。这节课整体上下来有几点遗憾。首先,这节课既要带领学生建构知识网络,又要做一些相对应的练****时间安排不够合理,整节课听起来太满,有点抢时间的感觉。其次****题设计的有些少。这就是我本节课的设计思路与反思,恳请各位老师批评指正。