文档介绍：(课型:新授课授课时间:9月日)教学内容:P38——P41教学目标:1、指导学生有感情地朗读课文,了解“虎门销烟”的壮观场面,激发民族精神和爱国情怀,丰盈学生“善”之心智。2、通过具体语言文字,体会销烟前的沸腾场面,引导学生练****写一个节日的有趣的场面,丰盈谋篇心智。教学重难点:通过具体语言文字,体会销烟前的沸腾场面,引导学生练****写一个节日的有趣的场面,丰盈谋篇心智。教具准备:课件教学过程:一、复****导入1、听写生词2、过渡:上节课,我们重点阅读了工人们怎样销烟的,下面请同学们再浏览一下课文,看看还有哪些地方是写销烟过程的?二、再现广州城场景,感悟热闹1、你们的朗读让老师仿佛走进了沸腾的广州城,6月3日的广州城会怎样?在老师的朗读中,说说你看到了什么?听到了什么?6月3日那天,(成群结队)的百姓,穿着节日盛装,(敲锣打鼓),起劲地耍着狮子舞着龙;孩子们用竹竿挑着一串串鞭炮,(劈里啪啦),(震耳欲聋)。(浩浩荡荡)的人流,从(四面八方)向虎门滩涌去。虎门滩(人山人海),(水泄不通)。2、如果再读一读,我们的感受会更深刻。问:你感受到什么?从哪个词感受到的?你体会到当时人们的心情怎样?为什么高兴呀?为什么销烟,人们就高兴呀?3、同学们不仅用心感受,还能抓住重点词语。请看少了这些词语,还能再现虎门滩的热闹吗?补充词语,带着这种体会再读一读。(设计理念:“登山则情满于山,观海则意溢于海”,教学当中的“情”犹如教与学双边活动的“催化剂”,有了它,学生才会在教师的点拨下进入课文佳境。)三、再现销烟现场场景,理解壮举1、如此热闹的虎门滩,人们这是去干什么呀?那接下来的学****你们关心的是什么?会读书的孩子会提问,会提问的孩子就会读书,现在请同学们接着读后面的段落,把自己的问题给解决。2、小组合作交流:A、销烟池十五丈见方十五丈见方是什么意思?老师计算了一下,像我们这样大的教室大约有50个那样大,两个销烟池又有多少个教室?这就是虎门销烟的壮举。B、经过二十三天,近两万箱鸦片被全部销毁了,这一壮举,大长了中国人民的志气,灭了外国侵略者的威风。销烟天数之长,数量之多,这就是虎门销烟的壮举。C、销烟时先……然后……又……再……指名读,这里用了四个表示时间顺序的词把销烟的过程表达得非常清楚,哪四个词?师生合作读。指名学生用上这四个词语说上一段话。D、不一会儿,销烟池里出现了什么情景?请同学们看图,会想象的孩子能让画面动起来,指名朗读,在朗读中。说说:你看到了什么?带着你的感受读一读。不一会儿,(),同学们,一百间教室那样大的池子像开了锅似的,( ),因为看到了害人无数的鸦片在池子里( ),围观的群众欢呼雀跃。在雷鸣般的欢呼声中,销毁的鸦片被咆哮的海水卷走了。引导学生反复读,再次体会虎门销烟的壮举。3、再现活动场面,进入心灵场景,升华“善”之情感。假如你是在场的中国人,看到这样的场面,你心里有什么感受?(自豪、激动、兴奋)假如你是在场的鸦片贩子们,你又有什么感受呢?(震惊、害怕、敬畏)从哪体会到的?贴板书:恭恭敬敬躬身弯腰以示敬畏垂手恭听连声称是是谁让趾高气扬的外国商人垂手恭听,连声称是?林大人等下就要来到我们教室,大家想见吗?先把林大人的话读一读,读好了,威风的林大人就出现了。师:林大人,久闻您的大名,今日得以一见,真是幸会,来握个手,掌声欢迎林大人上台宣布。外国商人们,你们得怎