单元集中增量阅读教学设计.doc

文档介绍：增量阅读内容:同步拓展阅读:165页《童年时光》171页《鸟儿起飞的第一课》179页《明天我们毕业》教学目标:1、阅读《鸟儿起飞的第一课》体会母亲的关爱和小鸟的勇敢,阅读《明天我们毕业》,体会作者对母校、老师和同学们的眷恋之情。2、正确、流利、有感情地朗读《童年时光》这首小诗,背诵喜欢的小节,体会童年的快乐。教学过程:一、导入。如果说书是海,读书就是游泳。如果说书是山,读书就是攀登。如果说书是天,读书就是飞翔。如果说书是生命,读书就是走进精彩人生。这节课,就让我们插上幻想和想象的翅膀,在语言文字的沃土上翱翔。二、出示增量阅读内容。请看这节课老师要与大家共同阅读的内容:同步拓展阅读:165页《童年时光》171页《鸟儿起飞的第一课》179页《明天我们毕业》请一位同学读题目三、学****目标。孩子们,有了目标才会有学****的方向,让我们先来明确我们这节课的学****目标:1、阅读《鸟儿起飞的第一课》体会母亲的关爱和小鸟的勇敢,阅读《明天我们毕业》,体会作者对母校、老师和同学们的眷恋之情。2、正确、流利、有感情地朗读《童年时光》这首小诗,背诵喜欢的小节,体会童年的快乐。四、(一)自由读拓展阅读165页《童年时光》阅读提示:1、正确流利的朗读诗歌。2、分别画出感受深的词语和句子,并把自己的感受批注在旁边。3、学生交流,老师出示:指导朗读挥手别去了,那充满稚气的孩童时代,时间带领我们不断成长。母亲的叮咛是行路的给养,燃烧的热血把征帆鼓荡。祝福我吧,船已起航。(二)、自读171页《鸟儿起飞的第一课》1、要求:读正确、读通顺。思考:你从文中从小鸟和母亲身上分别体会到什么?你受到什么启发?画出给你印象深刻的地方做批注?2、学生交流汇报师无论做什么事情,只有去尝试了,才会有好结果,成功不是想来就来的,要想成功,必须努力地去做,就如爱因斯坦说的那样:“天才是百分之一的