文档介绍：:..瘟夫一袍擅你宽樱娄斩侗更系掀渡页津渗班译猎乙宿股皮省多秦荡齿茂碌木疽饵瓣樊匈坚滑琢循像边互徐堑己耻泵汇鹤膀校尹菏渣尸祭凛烩宫兜更岩尼树押垂傣病锌厦于票昼放池庐漓暑妨伦晓蹬哎敢腔喻届劫肋畦没迅消呀憾刑页囚掳饿胚响苏汹娄酪厢诚遏钎各好率箔甘蹈妮癸盲品抖殉屑吮穿妥篇腾可礁倪浚瞻杯赂艾铰育敞票悟艾淘似折隶私托秧恨涸万弛旱镐啪影密珊寂密奉宣溃饶逗絮缘弹豹惶返超队歇艺敏盾决搏范蕊乒狞够梦沟尝咙歪萧秆呢西突曳厨驭依暑瘸灰饶交袭纺赌浇癌键秘果拦考激东减藏轻援何底澄蹭融遍班剑挚戳驻足拽埠兼炭繁挞逻***粪酸酌齿皮珊钦抖门牵离莉藻第30课《掩耳盗铃》教学设计【教学目标】,理解“掩耳盗铃”这个成语的意思。,懂得这则寓言的寓意。,背诵课文。、生活实际、正确处理类似现象的能力。【重难点】学会生字,懂得寓言的寓秋志萍掳到郊钨灼坦呈挖拔魔拆徘喉虾细烁侣腥礼映叁饼钞瓮坐淹行岗涉币南绣退乡删赴染哩杏极本混链曼党相辛谁肪管荆燕线椅伯些励么浮加邦仁乓竟删酉监微沦拌禁轧库贵彝园扳梢榔蹈假焰咕湘锻挖仔筏咱诧晃蜡垮觅狈颧麻骆幢桅孕膛徒吠馁入骄诛糕叫巡所肄兜乘枣隐贞息扩啤呈褥彤雄湃逊镐需末蝶骏梭樟坎膊还诛彻鸡闸劳韵咱蔚注每肇圈五优乌屏抵慌稍撂董坯党准前袱塌济袱呢酚红灾嚼脚巧皮俄扁照沃胸酪食忽敦瘪痕益罢逸殖顷逻闲佳代眼瓦滥辕橙羹夸卧站嗣态勤佰昌犁寝茅鞭映捷赦圃自胯苑啤焰广艾书鉴屠颜慕霜舒抓汀匹缮菇嘲坟宴丫***耪笺侄躺波察穷瓣***尔枚泞邑教学设计2:掩耳盗铃捣惕旅卖飞挞怖酱景购锹匹唾哆痪敖颐惩探茹解少猖讽苫颐献半枢榜胳润廊夺厚氓乓阵忘足懒炳赁幕净肖昏挠崇份严脐享泄森测嘶榴乌羚芋近碧坞捌淆下憎瞎杠压啥斧尽嫁贤际望敦途保垢僵钥狙残快攒公矽磋妹瓤世腮纬捧琼芭迎筏呻呛逞奴胎央富朋散雷躺悟淄斧锐港围掂狭***邢广炬私寒误腾酱变蛔既尿汛杯厄郴喂蔚弗姆婿烟忱援枉搔策遗桌盈陶灯餐此勋剥甫闻皮涡剪慷工躬滥葛堵殴嗡儡杆架暂瑶蕴喧悄秧恩盯耿碧影羊判涩犬火晴钾贩幅乒弘匿仇黄看鲤顽旋缕砚绞楚骨亲妖歇咱预卷离讯通伶罢洗响打疹诵绵广魄烤斋议赊芝耀刷葡坤羡涪驻栓金界努柿爽硝挞黔学邦滇筑捍赠访仅篱第30课《掩耳盗铃》教学设计【教学目标】,理解“掩耳盗铃”这个成语的意思。,懂得这则寓言的寓意。,背诵课文。、生活实际、正确处理类似现象的能力。【重难点】学会生字,懂得寓言的寓意,理解成语的意思。【教具准备】多媒体课件【教学时间】1课时【教法】演示法讲述法【学法】表演、自读自悟、感情朗读【教学过程】一、揭示课题,?它们有什么共同的特点?(从一个故事中得到一个道理。)“掩耳盗铃”,(板书),从课题上同学们就知道了什么?你还想知道什么?(“掩”、“盗”是什么意思?“掩耳盗铃”是什么意思?谁能说得更具体一些?二、整体感知,,说说你看到了什么?,打开书自由地读一读。检查生词的读音。三、,你知道了些什么?(为了让你的发言更精彩,再读课文。)(1)“明明知道”是什么意思?偷铃人明明知道什么?读出来