文档介绍：2016年11月素质拓展训练体会范文历时近两个月的05级毕业生素质素质拓展训练已经结束,回顾素质拓展训练的点点滴滴,做为老师我感触很多,当看到同学们心投入拓展的各个环节时我很欣慰,当听到同学们在分享时,说到对母校的感谢,对团队的深刻,对信任的正确理解等等时,我很。现对自己的拓展历程做如下总结和反思: 在认真参加多次集体备课的同时,自己在业余时间对所要做拓展的学生有个全面的了解。感觉要想做好毕业生素质拓展工作,要始终“以人为本”的原则,首先分析毕业生目前的情况,特别是心理状态。始终尊重学生、理解学生、学生、关心学生、激励学生的基本原则。现在的学生在意识形态上要求平等、意识强、挑战意识强。他们思想比较解放,不,有自己的观点和见解,不喜欢那种“我说你听”的式教育方式,尤其不喜欢听大道理,这是当代大学生普遍的心理特征。那么对于即将走入社会的毕业生来说,他们又具有着对进入社会的恐慌,特别是实****回来后对为人、处事方面的求知欲要更强烈些,这就需要我课前做充分的理论知识准备,把自己工作中积累的一些实战经验与他们一起分享,及时对他们的进行总结提升。让他们对活动的认识自觉内化为自觉意识,从而达到素质拓展训练的真正目的。 1、老师要有很强烈的方向感和感染力。一定要拥有着足够的感染力,因为感染力会比感冒更容易传染给学生,使学生紧紧跟随团队。记得上课前杨老师也一再的和我们强调老师要有势气,没上课前主动听同事的课,认真观察学生参与状态,为自己的课做方方面面的准备。做为老师,用我们的语言感染学生,有时要像带兵上战场一样,让我的兵们,带着战斗的去参加各个环节的拓展活动,只有这样才能把大家团结起来,更重要的是把不积极参与的、性格内向同学带动起来。只有让学生心投入了,学生才会真正有收获。 2、老师要用真诚换取真诚。素质拓展从传统的知识转变为“在做中学”。学生能够完全的理解与接纳培训的内容不是一件容易的事。每个人都守着一扇自内的心门没有人能随便地打开。老师要做的事情就是进入学生的心理,改变和优化他们的固有的心理定势。这需要老师首先亮出真诚,博得学生的信任。在分享中,我回想自己在刚刚走入社会时的心理感受,和学生产生了共鸣。在大家都发完言后,队长主动说,老师你多给我们说说吧,其他人连连点头。当时我看到了大家对我的信任,我毫无保留的述说了自己在工作中的点滴经验。希望能对他们有一点点的帮助。真诚的、互动的分享让大家很受益。 3、老师要有坚定的信心。老师会用平常心来告诉自己别只去寻求工作以外的快乐而忽视了工作本身的快乐。事实不是这样吗?学生在拓展中给了我们太多的和意外。学生不但把我们此次拓展的真正目的都感受到了,甚至超越了我们的想象,他们说的更深,想的更远了。“寓教于乐”一直是我们追求的境界。在活动中,能使学生真正地动起来,使每一个人在富有挑战性、趣味性的历奇活动中体验、合作、交流、探讨和分享,为每一个学生营造最佳的学****和受教育的契机,激发主动的参与意识。老师在“”中要激发学生兴趣,使训练过程像娱乐活动一样有吸引力和乐趣;同时老师通过调动性格外向学生的积极性,带动整体氛围,进而使不易融入集体的学生积极参与。通过活动营造了“团结、支持、合作、鼓励”的氛围,使同学们在共同的体验过程中战胜、实现了深切的体验、共同成长。俗话说:“身教胜于言教。”在素质素质拓展训练的每一项活动中,教师都会适当做些示范和指导